教材編寫的四大原則分別是什么

分類：教材出版 發(fā)表時間：2021-09-09

　　自教材成為評職的加分材料后，越來越多老師開始編寫、出版教材為評職作準(zhǔn)備。那教材怎么編寫，許多初次編寫教材都有這樣的疑問。下面小編根據(jù)多年教材出版經(jīng)驗，給大家分享一下：教材編寫的四大原則分別是什么，大家在編寫教材時可以作為參考。

　　教材編寫四大原則如下：

　　原則一：教材完整性。

　　在編寫教材時要保證教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求要保持統(tǒng)一。在教材內(nèi)容上要有新意、適當(dāng)?shù)膭h除一些陳舊的知識，培養(yǎng)學(xué)生自主思想的能力，改變老師一味灌輸?shù)慕虒W(xué)方式。并且要突出教學(xué)中的重點、解決教學(xué)中的難點。再有就是要符合當(dāng)下年齡段學(xué)生的接受能力，符合這個階段的教學(xué)大綱。教材編寫需從哪些方面著手

　　原則二：教材基礎(chǔ)性。

　　無論是哪個學(xué)科，基礎(chǔ)知識都是教學(xué)過程中的重中之中。基礎(chǔ)打不好，會給后期學(xué)習(xí)帶來一定困難。因此，在教材編寫過程中，應(yīng)該幫助學(xué)生打好語言基礎(chǔ)、寫作基礎(chǔ)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生今后的就業(yè)、升學(xué)和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

　　原則三：教材科學(xué)性。

　　任何教材編寫科學(xué)性是首要考量的內(nèi)容。教材內(nèi)容和語言材料的取舍和安排，貼近現(xiàn)實生活、貼近學(xué)生生活，強調(diào)學(xué)習(xí)過程中的感受。在此基礎(chǔ)上側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力，舉一反三，可以提高教學(xué)效率。

　　原則四：教材拓展性。

　　教材有利于學(xué)生拓展思維，開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。可以適當(dāng)中加入一些課外知識，課外知識一般能引起學(xué)生的興趣，培訓(xùn)學(xué)生的發(fā)散思維，不要只是局限于書本的一些知識。

　　教材編寫的四大原則，以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于教材編寫方面的問題，可以隨時咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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