編寫外語教材的原則該如何運用呢?

分類：教材出版 發(fā)表時間：2017-10-23

　　編寫外語教材的原則該如何運用呢?

　　教材設計和編寫是一項十分復雜的工作，要考慮的問題很多。對教材設計和教材編寫過程中所提出的原則或要求，應該是多角度、多層面的。那么，編寫外語教材的原則該如何運用呢?

　　第一，編寫教材原則的第一個層面

　　基于符合教育和教學的一般規(guī)律而提出的教材編寫原則，比如教材編寫的科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、循序漸進性原則等等。這一層面上的教材編寫原則，適合任何學科的教材編寫，是各級各類教材編寫都應遵循的普遍性原則;

　　第二，編寫教材原則的第二個層面

　　基于符合外語教學的學科性質、教學規(guī)律和教學法原則而提出的教材編寫原則，比如以標準目的與教學為主的編寫原則、區(qū)分語體的編寫原則、培養(yǎng)跨文化交際能力的原則、實踐性原則、聯(lián)系目的與社會的媒介性原則、課文內容和語言材料的趣味性原則等等。這一層面的教材編寫原則更適合某一學科的教材編寫，是某一門類學科教材編寫應遵循的普遍性原則。

　　第三，編寫教材原則的第三個層面

　　結合本學科教材編寫的特殊要求和不同課型特點而提出的教材編寫原則，比如語言材料(詞匯等)重現(xiàn)原則、練習方式和題型設計要適合技能訓練需要的原則、目的語和學習者母語以及其各自文化對比的原則、所編教材要符合課型特點的原則等等。這一層面的教材編寫原則更適合某一類課型的教材編寫，是某一門類課型的教材編寫應遵循的原則。

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