高中數(shù)學(xué)教材如何編寫?

分類：教材出版 發(fā)表時(shí)間：2017-11-13

　　高中數(shù)學(xué)教材如何編寫?

　　高中數(shù)學(xué)教材編寫有四個(gè)層面，分別是設(shè)計(jì)、界限、結(jié)構(gòu)以及微觀。不同的層面，要遵循一定的規(guī)則。那么，高中數(shù)學(xué)教材如何編寫?

　　高中數(shù)學(xué)教材編寫，里面的內(nèi)容要滿足學(xué)生的求知欲，要滿足學(xué)生的實(shí)際需要，不能超綱，越是面向較大范圍的教材，就應(yīng)該越淺。這些要求有教師的積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能駕馭。

　　高中數(shù)學(xué)教材編寫要重視知識(shí)與技能的應(yīng)用，盡量做到前后呼應(yīng)，左右照應(yīng)，上下響應(yīng)。要知道寫出一本好的數(shù)學(xué)教材，不在于寫出多少知識(shí)點(diǎn)，而在于能夠運(yùn)用多少知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在編寫要為教學(xué)的靈活性預(yù)留接口，應(yīng)該有明顯的活動(dòng)信號(hào)和接口，讓師生知道這是不可或缺的組成部分。

　　高中數(shù)學(xué)教材編寫要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力為教材編寫的中信，要通過(guò)內(nèi)容、形式、步驟等多維度立體交叉持續(xù)培養(yǎng)。而且，數(shù)學(xué)教材中所應(yīng)用的定論，應(yīng)該是實(shí)踐證明已經(jīng)成熟的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品等，這些都要及時(shí)引入。同時(shí)，在高中數(shù)學(xué)教材編寫的時(shí)候，要依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施、

　　高中數(shù)學(xué)教材如何編寫?關(guān)于教材編寫應(yīng)該要注意的地方還有很多，本文就重點(diǎn)介紹這些知識(shí)，要知道編寫教材有著相應(yīng)的要求，要循序漸進(jìn)，更多關(guān)于高中數(shù)學(xué)教材編寫的疑問(wèn)，可以免費(fèi)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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