校本教材編寫(xiě)原則包括哪幾個(gè)方面?

分類(lèi)：教材出版 發(fā)表時(shí)間：2017-11-21

　　校本教材編寫(xiě)原則包括哪幾個(gè)方面?

　　校本教材是指學(xué)校根據(jù)自己的教育哲學(xué)思想，為滿足學(xué)生(與學(xué)校)的發(fā)展需要，以學(xué)校教師為主體開(kāi)發(fā)出的與學(xué)校特點(diǎn)和條件相適應(yīng)的課程。那么，校本教材編寫(xiě)原則包括哪幾個(gè)方面?

　　第一，目標(biāo)性，編寫(xiě)的校本教材以主要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為目的。

　　第二，科學(xué)性，指教材編排體系上的科學(xué)性和教材內(nèi)容反映出的科學(xué)思想。

　　第三，實(shí)用性，編寫(xiě)的校本教材致力于解決我們教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，盡力使它對(duì)教育教學(xué)有所幫助，給學(xué)生以終生受用的知識(shí)和技能，幫助他們養(yǎng)成良好的行為意識(shí)。

　　第四，通用性，編寫(xiě)的校本教材普遍適用于一線的教育教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的普遍規(guī)律和需要。

　　第五，系統(tǒng)性。編寫(xiě)的校本教材涉及到的知識(shí)點(diǎn)在編寫(xiě)過(guò)程中要盡可能做到系統(tǒng)化，注意知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，符合學(xué)生思維特征，適當(dāng)重疊和延伸，在螺旋上升的過(guò)程中有新意。

　　第六，趣味性，編寫(xiě)校本教材時(shí)一定要從學(xué)生的愛(ài)好興趣出發(fā)，選編那些身邊的、看得見(jiàn)的、多數(shù)人感興趣的東西，盡量以學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行編寫(xiě)，盡量引起學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)他們自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

　　第七，邊緣性，校本教材的編寫(xiě)要盡量加強(qiáng)對(duì)學(xué)科之間的聯(lián)系和整合，以便使學(xué)生能全面、充分、健康地發(fā)展。

　　第八，獨(dú)特性，編寫(xiě)校本教材要與眾不同，顯示出學(xué)校特色。

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