河北學(xué)校教師如何編寫校本教材

分類：教材出版 發(fā)表時(shí)間：2018-03-07

　　河北學(xué)校教師如何編寫校本教材

　　課題改革的號(hào)角已經(jīng)吹響，編寫校本教材是其中的一個(gè)重要內(nèi)容，獲得各省各學(xué)校的重視，并已經(jīng)積極的組織開(kāi)展讓本校的教師來(lái)參與校本教材的編寫的活動(dòng)。那么，河北學(xué)校教師如何編寫校本教材呢?

　　編寫校本教材，對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)值得參與的好項(xiàng)目，而這里所謂的校本教材就是以校為本，根據(jù)自己學(xué)校的情況、自己的辦學(xué)指導(dǎo)思想，按照學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)，自行開(kāi)發(fā)出來(lái)的特色課程。能否開(kāi)發(fā)好校本教材，不僅關(guān)系到學(xué)校教育資源能否充分利用，也關(guān)系到課程改革的成敗。為此教師在編寫校本教材的時(shí)候應(yīng)該做到：

　　一是校本教材的編寫首先要體現(xiàn)學(xué)校的傳統(tǒng)與特色。每一個(gè)學(xué)校由于辦學(xué)歷史、環(huán)境、師資及管理方式的不同，必然形成各自的傳統(tǒng)，校本教材的編寫應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，體現(xiàn)學(xué)校特色。況且

　　二是校本教材的編寫應(yīng)注重與課題研究的緊密結(jié)合。校本教材的編寫并不是盲目的、隨意的，而應(yīng)是通過(guò)精心設(shè)計(jì)方案，扎扎實(shí)實(shí)的、通過(guò)反復(fù)論證的，做到理論研究與實(shí)踐操作相結(jié)合。

　　編寫的校本教材，只有正規(guī)出版出來(lái)才算是完成其存在的價(jià)值，在辦理校本教材出版的時(shí)候，一般由學(xué)校統(tǒng)一組織安排出版。一般來(lái)說(shuō)，校本出版的選題申報(bào)、審校、申請(qǐng)書(shū)號(hào)、設(shè)計(jì)、排版、印刷都由出版社或出版公司來(lái)完成，不需要作者多擔(dān)心。另外需要說(shuō)明的一點(diǎn)就是，評(píng)職稱而出版的教材，教師多選擇教材參編出版的方法。

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