參編教育部規(guī)劃教材第幾作者評職稱

分類：教材出版 發(fā)表時間：2018-03-31

　　職稱評定，要求出版教材。而教材的類型有很多種，普通的教材、校本教材、統(tǒng)編教材、規(guī)劃教材等等。不過越受重視的教材，往往對評職稱的作用越大。為了突出自己比競爭者優(yōu)秀就的出版檔次高的教材，比如規(guī)劃教材。參編教育部規(guī)劃教材第幾作者評職稱呢?

　　教育部規(guī)劃教材，也是一本教材，也要滿足教材的基本要求，比如教材作者，包括主編、副主編以及參編，可以說作者位置越靠前，對評職稱的作用越大。比如參編規(guī)劃教材的副主編，但還不能忘了規(guī)劃教材的主編位置。只要評職稱教材加分不是最高，競爭者就有超過自己總評分的機(jī)會。至于參編教育部規(guī)劃教材第幾作者評職稱，其實(shí)就是從主編、副主編以及參編中挑選，具體是前幾作者由評的職稱等級來決定。

　　教育部規(guī)劃教材，實(shí)際上以公費(fèi)出書為主的。因?yàn)檫@樣的教材，是需要由符合要求的教材作者提交相關(guān)申請的，并策劃教材編寫方案，只有方案通過相關(guān)組織部門的認(rèn)可，才有機(jī)會進(jìn)行成為該教材的作者。不過，我們也知道需要該教材的人很多，教材資源卻有限，并非所有的人都有機(jī)會獲得規(guī)劃教材。為了晉升職稱加分，不得不采用了另外一種方法，就是參編教材出版。

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