編寫教材的首要原則是什么

分類：教材出版 發(fā)表時(shí)間：2017-02-09

　　教材的編寫，對(duì)作者來說是一項(xiàng)復(fù)雜又謹(jǐn)慎的工作，它需作者在編寫過程中進(jìn)行多方面、多層次的問題考慮，并遵循一定的編寫原則和要求。那么，編寫教材的首要原則是什么呢?下面跟小編一起詳細(xì)了解吧。

        編寫教材的首要原則為定向原則。

　　所謂定向：是要確定所編教材的基本走向，其包括確定所編教材的性質(zhì)——定性;找準(zhǔn)所編教材的位臵——定位;規(guī)定所編教材的容量——定量。

　　具體包括：確定是針對(duì)何種教學(xué)類型、編寫哪一類教材、為什么樣的教學(xué)對(duì)象而編寫、編寫何種等級(jí)的教材、編幾本、需要多少學(xué)時(shí)。

　　再者是編寫學(xué)歷教材還是非學(xué)歷教材，是非學(xué)歷教材中的長(zhǎng)期進(jìn)修教材還是短期教材，或是其他;是編寫語言技能類教材，還是語言知識(shí)類教材，或是其他;是給以英語為母語的學(xué)生編寫，還是給以日語為母語的學(xué)生編寫教材，或是其他;是編寫初級(jí)還是編寫中高級(jí)教材，或是編寫一、二年級(jí)教材;編一本還是編幾本，每本編多少課，是編系列配套的還是編一種類型的等等。

　　編寫需要特別強(qiáng)調(diào)的是，作為教材編寫的首要性原則，定向原則并不僅限于對(duì)上述定性、定位和定量相關(guān)的諸多問題作個(gè)簡(jiǎn)單的選擇和回答，更重要的在于，要結(jié)合教學(xué)和教材編寫的理論與實(shí)踐，來研究和把握不同教學(xué)類型、不同教材類型、不同教學(xué)對(duì)象、不同等級(jí)和系列的教材各自所應(yīng)具有的性質(zhì)、特點(diǎn)和編寫要求，進(jìn)而考慮如何實(shí)現(xiàn)所編教材的性質(zhì)，如何落實(shí)所編教材的位臵，如何安排所編教材的容量和規(guī)模等等。簡(jiǎn)言之，就是要考慮并詳細(xì)列出實(shí)現(xiàn)教材定向要求的具體措施。顯然，為所編教材定性、定位和定量并不難，難的是如何真正落實(shí)和實(shí)現(xiàn)，而后者恰恰應(yīng)該是教材定向原則的根本要義所在。

　　編寫教材的定向原則小編就不多介紹，如還有其他疑問或想了解編寫教材的其他原則，歡迎隨時(shí)進(jìn)行在線咨詢!

本文由蘭竹文化網(wǎng)首發(fā)，一個(gè)專業(yè)的出書服務(wù)平臺(tái)。

上一篇：教師編寫校本教材有哪些途徑和方法 下一篇：教師出版教材單書號(hào)和叢書號(hào)的區(qū)別