評職稱的論著和教材是一樣的嗎

分類：學(xué)術(shù)著作 發(fā)表時(shí)間：2019-12-03

　　評職稱的論著和教材是一樣的嗎?論著和教材都可以評職稱加分，不過論著和教材是兩種不同的加分方法，是獨(dú)立的加分項(xiàng)，兩者的學(xué)術(shù)價(jià)值和含金量也是不同，因而在評職稱時(shí)，論著和教材是不一樣的，是有區(qū)別的。

　　評職稱的論著是一本著作，在應(yīng)用范圍上比教材更廣泛。評職稱的單位是有很多家的，其中提出教材的要求，多是評教師職稱時(shí)，至于其他技術(shù)崗位晉升，多要求參評人出版論著。即出版一本論著，不僅可以評其他崗位職稱，也可以評教師職稱，而教材通常用于評教師職稱。

　　評職稱的論著，其學(xué)術(shù)價(jià)值，比教材更高，因而獲得的職稱加分更高。論著的職稱加分多在十幾分左右，而教材的職稱加分比論著低，常見的是12分左右。其中，論著通常最多供3名作者評職稱加分用，而教材可用于3名主編、3名副主編和5名參編使用。

　　評職稱的論著在編寫難度上，要比教材更高，著作的方式比教材更多。論著是可以獨(dú)著也可以合著的，而教材只能合著。論著獨(dú)著出版是獨(dú)立作者，獲得的加分比第一作者還要高，與第一作者一樣常用于評正高職稱，而第二作者評副高，第三作者評中級。而出版教材評職稱，主編評正高、副主編評副高，參編評中級。當(dāng)作者位置署名越靠前時(shí)，作者人數(shù)越少時(shí)，對應(yīng)每個作者位置的加分越高。

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