教材和專著的出版區(qū)別是什么

分類：學(xué)術(shù)著作 發(fā)表時(shí)間：2024-01-13

　　大多數(shù)情況下來說，用于評(píng)職稱的教材和專著是不一樣的，雖然都能評(píng)職稱，但在作者數(shù)量、職稱用途、加分標(biāo)準(zhǔn)上都有所不同。且作者出版的一本書，是教材還是專著，還是有特征來區(qū)分的。下面就對(duì)出版教材和專著的區(qū)別這一問題進(jìn)行整理和介紹，以便參考!

　　1、界定上不同

　　教材是課堂上和課堂外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料或教科書。專著是作者在某一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)從事多年系統(tǒng)深入的研究，撰寫的在理論上有重要意義或?qū)嶒?yàn)上有重大發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)著作。

　　2、內(nèi)容上不同

　　教材內(nèi)容要以課程大綱為依據(jù)，撰寫的向?qū)W生傳授知識(shí)、技能和思想的材料。專著是對(duì)某一知識(shí)領(lǐng)域所做的探索，是新的學(xué)術(shù)研究成果。

　　3、學(xué)術(shù)含金量上不同

　　教材的原創(chuàng)性不如專著，在學(xué)術(shù)含金量上會(huì)比專著更低，因而作者出版專著的難度比教材大，但出版成功后，獲得的好處也多。比如評(píng)職稱時(shí)，教材的職稱加分比專著低。教材常用于教師評(píng)職稱，而專著適合所有晉升崗位職稱的參評(píng)人選用。

　　4、新聞出版總署備案信息內(nèi)容不同

　　公開出版的教材和專著，都是要經(jīng)過出版社，備案有關(guān)信息的。我們可以通過這些查詢到的信息，來分辨哪一本是教材，哪一本是專著。

　　5、作者人數(shù)不同

　　教材的作者，可以安排主編、副主編和參編，沒有標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)。而專著的作者可以是獨(dú)著也可以是合著，獨(dú)著的作者是一個(gè)，合著的作者可以是幾個(gè)，有第一作者、第二作者、第三作者等等。教材和著作在作者數(shù)量上的區(qū)別在于，教材不能獨(dú)著，專著可以獨(dú)著。

　　6、封面不同

　　教材的封面上會(huì)有***教材的字樣，而專著是沒有的。作者后面的著作方式標(biāo)注。著作材的著作方式有著、編著、編、譯、譯著。而教材一般只有主編。

　　7、評(píng)職稱加分標(biāo)準(zhǔn)不同

　　職稱評(píng)審對(duì)于教材和著作的加分有著不同的標(biāo)準(zhǔn)。一般來說教材的主編加分高于副主編和參編，獨(dú)著的加分要高于合著。而專著的加分要比教材的高，不同的單位加分多少是不一樣的。

　　8、職稱用途不同

　　教材多為評(píng)職稱用書，教師評(píng)職稱中通常會(huì)有教材撰寫的要求。專著則適用于大多數(shù)職稱，可以是工程師、護(hù)士、醫(yī)師、技師等，也包含教師。

　　以上就是對(duì)出版教材和專著的區(qū)別的整理和介紹了，對(duì)此大家一定要詳細(xì)的進(jìn)行區(qū)分和分辨，從而選擇最為適應(yīng)自己需求以及實(shí)際情況的選項(xiàng)，這樣才是最能起到該有作用的。對(duì)此有出版需求的，也可直接聯(lián)系本站學(xué)術(shù)顧問，為您提供專業(yè)出版指導(dǎo)服務(wù)。

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