校本教材是校本課程發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是校本課程的物化形式。那么，怎么參與教材的編寫呢？下面，小編為您詳細(xì)介紹。

 

　　現(xiàn)在的學(xué)習(xí)以學(xué)科課程為主，這些課程屬于國家課程，由國家制定課程標(biāo)準(zhǔn)、國家組織專家編寫教材、學(xué)校組織實(shí)施。按照課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)校的具體情況對國家的教材進(jìn)行二次開發(fā)，是新課程對教師提出的一個(gè)基本要求，也是高質(zhì)量實(shí)施基礎(chǔ)型課程的舉措之一。

 

　　怎么參與教材的編寫？

 

　　第一步，學(xué)校給教師提供平臺(tái)，讓教師帶著自己的設(shè)想，給學(xué)生開設(shè)校本課。對其中教師體會(huì)深刻、學(xué)生反響較好的課進(jìn)行跟蹤，鼓勵(lì)教師積累教學(xué)素材，形成初步的教材，邊實(shí)踐，邊修改和完善。

 

　　第二步，對形成的初步教材進(jìn)行跟蹤研究，使其形成特定的風(fēng)格，經(jīng)過學(xué)校認(rèn)定，對比較完善的教材，送印刷廠規(guī)范印制，推薦給全校使用。

 

　　第三步，對比較成熟的教材，聘請專家進(jìn)行審定和論證，如果專家認(rèn)可，可以推薦給出版社正式出版。

 

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