蘭竹文化網(wǎng)有哪些教材專著征集主編

分類：教材出版 發(fā)表時間：2017-08-14

　　教材是教師教和學(xué)生學(xué)的主要憑借，是教師進行教學(xué)，搞好教書育人工作的具體依據(jù)，是學(xué)生獲得系統(tǒng)知識、發(fā)展智力、提高思想品德覺悟的重要工具。下面是蘭竹文化網(wǎng)可署名主編的教材專著信息，有需要的朋友可在線詳細咨詢。

　　《書法**精要》第1、2作者

　　《信息情報*****研究》第2.3作者

　　《機械******應(yīng)用研究》第2、3主編;

　　《機電設(shè)備與****制造》第2，3主編;

　　《單片機****與設(shè)計實例分析》第2、3主編;

　　什么是教材處理?

　　所謂教材處理，就是教學(xué)中的“課文處理”，即技巧地高效地利用課文，充分地角度精致地運用課文中的教學(xué)資源。簡言之，教材處理就是教學(xué)中的“教什么”“選什么教”“教什么最好”，教材處理的藝術(shù)就是科學(xué)地藝術(shù)地目標明確地組織教學(xué)內(nèi)容的藝術(shù)。或者說，教材處理就是:如何利用課文，利用課文干什么，利用課文所要達到的目的。“教材處理”研究的內(nèi)容主要有:教讀課文與自讀課文的處理，長篇課文與精短課文的處理，繁難文章與淺易短文、文體特征不同的各類課文的教學(xué)處理等。教材處理的基本理念，是簡化頭緒，突出重點，加強整合，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;簡潔的說法就是，簡化，優(yōu)化，美化。教材處理研究的著眼點，是科學(xué)地對教學(xué)內(nèi)容進行提煉、精選、整合。教材處理研究的著力點，是盡可能“實”地運用教材，盡可能“活”地運用教材，盡可能“精”地運用教材，盡可能“巧”地運用教材。教材處理研究的制高點，是利用教材增加學(xué)生知識、訓(xùn)練學(xué)生能力、教給學(xué)生方法、發(fā)展學(xué)生智力。

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