申報教育科學(xué)研究課題如何選題

分類：課題研究 發(fā)表時間：2019-04-15

　　教育理論和實踐中需要解決的問題，是教育科學(xué)研究課題篩選選題的數(shù)據(jù)庫。選擇的問題是否有理論與現(xiàn)實意義，切入的角度是否恰當(dāng)與巧妙，都應(yīng)相應(yīng)課題研究的質(zhì)量。那么，申報教育科學(xué)研究課題如何選題?

　　申報教育科學(xué)研究課題選題，一是確定科學(xué)研究的方向，二是選擇進(jìn)行研究的問題。接下來就課題選擇的意義、優(yōu)秀課題的特點、課題的主要來源、選題的過程與方法、課題內(nèi)容的表述等幾個方面作具體的闡述。

　　一、 課題選擇的意義

　　1、能否善于提出問題是進(jìn)行科學(xué)研究的關(guān)鍵，它決定研究價值大小，決定研究的成功與否。提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看待舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。

　　2、作為教育工作者，應(yīng)該及時掌握全局動態(tài)，正確處理理論研究與應(yīng)用研究，重點與一般，學(xué)習(xí)與獨創(chuàng)的關(guān)系，從而正確選定自己的研究方向和問題，避免盲目性，提高自覺性。在人力、物力和時間條件都有限的情況下，首先應(yīng)該選擇那些帶有全局意義的規(guī)律性問題，抓住教育內(nèi)在的關(guān)系和聯(lián)系來研究，才能真正發(fā)揮教育研究的效益。

　　3、研究者要善于從理論本身，理論與實際間，現(xiàn)狀與社會發(fā)展需要之間種種矛盾的透徹分析中，發(fā)現(xiàn)、提出和形成一個有意義、有創(chuàng)見的問題，它是科研人員敏銳的洞察力、對形勢的判斷力以及膽識的綜合反映。

　　二、選題遵循的原則

　　1、需求性，是指根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展和教育改革深化的需求來確定課題。

　　2、科學(xué)性，是指選題必須有理論根據(jù)、符合教育科學(xué)的基本原理和中小學(xué)教育的基本規(guī)律，具有一定的科學(xué)價值。

　　3、創(chuàng)造性，是選題具有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。

　　4、可行性，是指選題必須注意完成研究任務(wù)的可能性，考慮主觀的和客觀的研究條件。

　　三、優(yōu)秀課題的特點

　　1、研究課題是否符合社會發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，是否有利于提高教育質(zhì)量，促進(jìn)青少年全面發(fā)展。

　　2、研究課題是根據(jù)教育科學(xué)本身發(fā)展的需要，為檢驗、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，建立科學(xué)的教育理論體系的需要。

　　3、問題必須有科學(xué)的現(xiàn)實性選題的現(xiàn)實性，要有一定的事實依據(jù)，有很強(qiáng)的針對性。

　　4、問題必須具體明確選定的問題一定要具體化，界限要清，范圍宜小，不能太籠統(tǒng)。

　　5、問題要新穎，只有在原有研究成果基礎(chǔ)上有所突破和創(chuàng)新，才具有研究的意義。

　　6、問題要有可行性所謂可行性，指的是問題是能被研究的，存在現(xiàn)實可能性。

　　四、課題的主要來源

　　1、從教育形勢發(fā)展需要出發(fā)提出課題這就是當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展中急切需要解決的問題。

　　2、學(xué)科建設(shè)中需要的問題這往往是從教育理論發(fā)展方面提出的課題。

　　3、教育實踐中提出的實際問題

　　4、從日常觀察中發(fā)現(xiàn)的問題

　　6、從當(dāng)前國內(nèi)外教育信息的分析總結(jié)中提出課題。

　　五、選題的過程與方法

　　1、要有明確、相對穩(wěn)定的研究方向。

　　2、要善于對問題進(jìn)行分解要把一個大的問題按照內(nèi)在邏輯體系分解成相互聯(lián)系的許多問題，從而找到解決這個問題的步驟和相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)。

　　3、要善于轉(zhuǎn)換問題的提法，并使問題形成系列 善于轉(zhuǎn)換問題提法是指能不斷從一個新的角度提出問題。

　　4、要對選定的課題進(jìn)行論證。

　　六、課題內(nèi)容的表述

　　所謂課題，就是從研究方向所指示的問題中確立的研究項目。方向限定課題，課題展示方向。課題名稱一定要精心推敲，它一般要表明三點：(1)研究的對象;(2)研究的問題;(3)研究的方法。語句要求：簡明、貼切、清晰。常用陳述式句型表述，不宜太長。

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