電教課題研究完成課題的保障條件

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-04-22

　　電教課題研究在設(shè)計(jì)課題研究方案時(shí)，需要考慮完成課題研究的可行性，而完成課題的保障條件是可行性分析不可缺少的內(nèi)容。那么，電教課題研究完成課題的保障條件是什么?

　　電教課題研究完成課題的保障條件，包括研究資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、研究經(jīng)費(fèi)、研究時(shí)間及所在單位條件等。不同的選題，在介紹上都少不了以上幾個(gè)方面，但在具體內(nèi)容上肯定是有所不同的，我們以一實(shí)例來(lái)認(rèn)識(shí)課題保障條件的介紹。

　　1、學(xué)校的軟硬件設(shè)施為課題的開(kāi)展提供了有力的保障。網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室有3個(gè)，給辦公室所有教師配備了電腦，其他電教設(shè)備樣樣齊全。建成了學(xué)校網(wǎng)站，隊(duì)內(nèi)還開(kāi)通了Internet連接共享、ftp、論壇、留言本、電子圖書(shū)等服務(wù)。校園管理平臺(tái)，備課平臺(tái)等。有與教育教學(xué)配套的電教教材。我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件、軟件已達(dá)到省、市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，為我校開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合提供了良好的基礎(chǔ)。

　　2、課題研究所具備的條件。一是課題組成員具有二級(jí)以上職稱(chēng)，大多數(shù)成員都是十五課題的成員，在省、市、區(qū)教學(xué)競(jìng)賽中獲過(guò)獎(jiǎng)。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本課題研究在組織、物力、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、設(shè)備等方面可以給予支持。

　　3、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和信息素養(yǎng)的培訓(xùn)為課題實(shí)驗(yàn)提供保障：教師觀念的轉(zhuǎn)變是信息技術(shù)與學(xué)科整合的前提。我校一向重視現(xiàn)代教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)要與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，要從根本上改變傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和評(píng)價(jià)手段。在各門(mén)課程的學(xué)習(xí)中，將信息技術(shù)作為一種工具，改變教學(xué)方法，提供學(xué)習(xí)效率。學(xué)校還用校園網(wǎng)，培養(yǎng)全體教師使用計(jì)算機(jī)的能力，如ppt、flash課件制作技術(shù)。使教師會(huì)上網(wǎng)查詢(xún)各種教學(xué)信息，會(huì)利用網(wǎng)上的教學(xué)資源備課，可以從網(wǎng)上課件庫(kù)下載自己需要的小課件和素材，再用多媒體編制軟件把它們編成特定的課件上課，這些培訓(xùn)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

　　電教課題研究完成課題的保障條件，以上就是本文關(guān)于該問(wèn)題的介紹，更多關(guān)于課題申報(bào)方面的疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢(xún)我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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