小學(xué)教師評(píng)職稱中對(duì)于課題的要求

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-04-22

　　小學(xué)教師評(píng)職稱中對(duì)于課題的要求，對(duì)于小學(xué)教師獲得課題的職稱加分十分重要。要知道小學(xué)教師課題申報(bào)的課題是有很多種類的，而評(píng)審單位認(rèn)定的課題也是有界定的。因此小學(xué)教師一定要準(zhǔn)備對(duì)自己晉升職稱有用的課題，否則準(zhǔn)備的課題不被評(píng)審單位認(rèn)可，也就失去加分的作用。

　　小學(xué)教師評(píng)職稱中對(duì)于課題的要求，通常包括課題級(jí)別、課題作者位置、課題結(jié)題證書等幾個(gè)方面。不過評(píng)的職稱等級(jí)多高，對(duì)這幾個(gè)方面的具體的要求會(huì)越高，詳細(xì)情況如下所述。

　　小學(xué)教師評(píng)職稱中對(duì)于課題級(jí)別的要求。評(píng)審單位認(rèn)可的課題是從市廳級(jí)課題起步的，即低于該級(jí)別的課題，不被評(píng)審單位認(rèn)可，比如小課題。當(dāng)評(píng)中級(jí)職稱時(shí)，我們可以用市廳級(jí)課題以上課題，當(dāng)評(píng)副高職稱時(shí)，要用省部級(jí)以上課題，當(dāng)評(píng)正高職稱時(shí)，要用國家級(jí)課題。

　　小學(xué)教師評(píng)職稱中對(duì)于課題作者位置的要求。一般來說評(píng)審單位認(rèn)可的是職稱課題的前五名，包括主持人和前四參與人。當(dāng)用的課題級(jí)別越低時(shí)，其價(jià)值越低，對(duì)于課題作者位置要求會(huì)越靠前。比如用市廳級(jí)課題評(píng)中級(jí)職稱，我們首選的是前三名，而非前五名。

　　小學(xué)教師評(píng)職稱對(duì)于課題結(jié)題證書的要求。評(píng)職稱時(shí)，提交的課題材料中是包括課題結(jié)題證書的，即職稱課題必須要及時(shí)的結(jié)題，且要保證是任職期間內(nèi)申報(bào)研究，否則會(huì)超出評(píng)審單位對(duì)課題的年限要求，另外還有要求更高的，即必須是近3-5年內(nèi)結(jié)題的課題才有效。

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