新入職教師能參與課題研究嗎

分類：課題研究 發(fā)表時間：2019-05-05

　　教師參與課題研究，是指在課題研究過程中，擔(dān)任參與人的位置，來協(xié)助課題主持人來完成研究的任務(wù)，通常是由課題申報人要求人來擔(dān)任。那么，新入職教師能參與課題研究嗎?新入職教師，在經(jīng)驗是相當(dāng)于小白，其科研經(jīng)歷多為零，能參與的課題研究有限，需要找門檻要求低的來參與，一般來說可參與的課題研究數(shù)量比較少。

　　新入職教師，正即將開始積累教育教學(xué)經(jīng)驗，是需要前輩指導(dǎo)和帶領(lǐng)的階段，幫助他們快速成長。為了促進(jìn)年輕教師的快速成長，研究課題，滿足不了申報者的門檻要求，作為參與人還是可行的。一般來說，課題研究是要組建課題組的，包括主持人和參與人，總?cè)藬?shù)通常不超過10人，為了保證課題完成研究，組建的課題組要在結(jié)構(gòu)上符合要求，且具備完成課題研究的前提保證?？梢哉f新入職教師，參與課題研究是有機會的，但擔(dān)任的位置通常并不重要，署名靠后的位置。

　　課題研究，只有主持人一人肯定不行，肯定要要求參與人來一起研究，每個人在技能上肯定與自己研究課題需要向匹配，若沒有研究經(jīng)驗，可以做具體的實質(zhì)上的研究工作。所以，新入職教師有參與課題研究的機會，但要從基礎(chǔ)做起，不要上來就盯著主要完成人的位置，等時機成熟，等自己成長了，總會有機會的。

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