個(gè)人課題作者可以是兩個(gè)人嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-04-24

　　在申報(bào)個(gè)人課題時(shí)，研究成員人數(shù)是申報(bào)者比較鬧心的事情。那么，個(gè)人課題作者可以是兩個(gè)人嗎?在課題沒有特殊要求是一個(gè)人的前提下，個(gè)人課題作者是可以兩個(gè)人的。個(gè)人課題在成員人數(shù)上要比集體課題更少，一般在1-5人范圍內(nèi)。

　　個(gè)人課題，是小課題，是微型課題，在個(gè)人課題申報(bào)通知以及個(gè)人課題管理辦法中，通常會(huì)對個(gè)人課題的成員人數(shù)進(jìn)行限定，申報(bào)者需要根據(jù)限定范圍來組建課題組，若要求一個(gè)人獨(dú)立申報(bào)，則由申報(bào)者獨(dú)立完成申報(bào)立項(xiàng)，立項(xiàng)后獨(dú)立完成研究。若課題組織方允許個(gè)人課題找伙伴合作研究，可以根據(jù)選題的情況以及研究周期限定，合理安排個(gè)人課題作者的人數(shù)。

　　個(gè)人課題，在選題上要具有針對性，針對自己教育教學(xué)的實(shí)際問題，主要包括學(xué)生個(gè)案研究和學(xué)科教學(xué)研究。在選題上切口要小。一個(gè)問題、一種現(xiàn)象、一個(gè)學(xué)生、一種方法、一次活動(dòng)等，均可以作為“個(gè)人課題”研究對象。在選題內(nèi)容上要符合自己的特長以及結(jié)合個(gè)人的工作實(shí)際。也就說個(gè)人課題要在選題上，符合一個(gè)人研究的能力，要考慮個(gè)人的時(shí)間和精力，要考慮個(gè)人的能力范圍等等，所以一定要控制選題范圍，不能太大，一旦超出個(gè)人研究能力，再好的選題，也是無法被認(rèn)可，沒有辦法立項(xiàng)的。

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