美術(shù)小課題立項(xiàng)申報(bào)書范文

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-05-20

　　美術(shù)小課題立項(xiàng)申報(bào)書，是決定一項(xiàng)課題能否立項(xiàng)的關(guān)鍵性的書面材料。每當(dāng)美術(shù)小課題申報(bào)時(shí)，都會(huì)要先確定選題，在圍繞選擇研究，在填寫申報(bào)書，至于內(nèi)容都有什么，怎么撰寫，我們以范文來介紹。以下是美術(shù)小課題立項(xiàng)申報(bào)書范文，僅供參考。

　　第一部分：就是課題題目以及成員的基本介紹。

　　第二部分：選題緣由

　　創(chuàng)新，不僅是一個(gè)民族進(jìn)步和發(fā)展的靈魂，國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，同樣更是素質(zhì)教育的精髓，為了順應(yīng)社會(huì)的需求使得新世紀(jì)的人才需要具備一定的創(chuàng)新能力，所以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，已成為新世紀(jì)教育的重任。

　　創(chuàng)新是美術(shù)的靈魂，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。美術(shù)教學(xué)不同于其他學(xué)科教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，注重審美能力、觀察力、想象力等方面能力的培養(yǎng)。更注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，均衡個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展，不局限學(xué)生的思維發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力中起到舉足輕重的作用，是其他學(xué)科不可替代的。它可以教育學(xué)生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美，創(chuàng)造美的能力，最終創(chuàng)造出個(gè)性化、創(chuàng)造性的美的事物。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)生階段是思維和認(rèn)識(shí)活動(dòng)最活躍的時(shí)期，他們善于接受和吸收新生事物，熱情大膽，敢做敢為。長期以來，許多小學(xué)美術(shù)教師在美術(shù)教學(xué)的改革中做出了自己的努力和嘗試，取得了不少很有價(jià)值的成果。但是從總體上說，目前的小學(xué)美術(shù)教學(xué)，仍然是灌輸式教學(xué)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì);教學(xué)方法、教學(xué)模式單一;傳統(tǒng)的作品評(píng)價(jià)方式，壓抑了學(xué)生的發(fā)展，扼制了學(xué)生的創(chuàng)造力。因此，美術(shù)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力刻不容緩。如何將創(chuàng)新融入到現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)之中，真正的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性的教育和實(shí)踐，提高學(xué)生的愛美、審美、締造美的能力，真正的實(shí)現(xiàn)“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”的格局，將是一個(gè)有必要、非常值得思索的問題。

　　第三部分：研究設(shè)想

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能、創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格，使學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維習(xí)慣，積極主動(dòng)地探究新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問題。掌握新方法，是人的全面發(fā)展的需要，所以創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新人格與創(chuàng)新技能的培養(yǎng)不容忽視。

　　二、美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力先要為學(xué)生營造寬松的外部環(huán)境。

　　1、教師要樹立創(chuàng)新的教育思想、教育觀念;學(xué)生先天具有特殊的模仿能力使得小學(xué)生對(duì)于老師的依賴特別的強(qiáng)烈。往往學(xué)生身上有老師的思想觀念的影子，所以只有教師樹立了創(chuàng)新的思想與觀念，才能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新。

　　2、科學(xué)、客觀評(píng)價(jià)，保護(hù)、激勵(lì)創(chuàng)新;教師對(duì)于學(xué)生各有千秋的美術(shù)作品要認(rèn)同，對(duì)于學(xué)生各有所長的能力要肯定，從而形成百花齊放、百家爭鳴的藝術(shù)創(chuàng)造氛圍。

　　自由寬松的環(huán)境、和諧的學(xué)習(xí)氣氛對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)造性思維的形成以及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是極其有利的。

　　三、課堂教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主陣地，課堂教學(xué)應(yīng)該力求激發(fā)學(xué)生本身固有的好奇與激情，激發(fā)他們內(nèi)在的創(chuàng)新能力，從而引導(dǎo)他們完成藝術(shù)的創(chuàng)作。

　　1、課堂中輕松愉快、和諧民主、平等、誠懇熱情的師生互動(dòng)，有利于學(xué)生敞開心扉，宣泄釋放自己的真實(shí)情感。

　　2、美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)施手段同樣可以百花齊放，從中發(fā)展學(xué)生豐富的想象力、思維的靈活性和創(chuàng)造力。

　　3、經(jīng)常舉行一些與美術(shù)創(chuàng)作有關(guān)的競賽活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作激情是很有幫助的。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生多看一些畫展或者攝影展，根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容經(jīng)常進(jìn)行和藝術(shù)有關(guān)的活動(dòng)。拓展自己的眼界和藝術(shù)經(jīng)歷。

　　美術(shù)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展創(chuàng)造想象思維，老師學(xué)會(huì)并且運(yùn)用科學(xué)合理、創(chuàng)新的教學(xué)方法，吸引學(xué)生，讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)起他們對(duì)美好事物的聯(lián)想、想象和創(chuàng)作的沖動(dòng)，使青少年兒童從小樹立用自己的雙手和智慧去創(chuàng)造更加美好的未來世界的觀念。

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