課題研究需要哪些制度

分類：課題研究 發(fā)表時間：2019-05-25

　　課題研究需要制度，有著制度的制約和界定，才更好的開展課題管理工作，確保課題建設和課題研究工作趨于正?；?、規(guī)范化，提高科研工作的實效性，也有利于申報者開展課題研究。那么，課題研究需要哪些制度?

　　課題研究，需要申報、立項、開題、實施和結題，每個階段，都會對應著管理制度，具體制度要求，我們要參考相關課題管理暫行辦法。制度的出現(xiàn)，約定了對應的標準，比如課題申報制度要求，會制定什么樣選題才合格，課題題目表述規(guī)范，等等。由于課題組織方不同，其遵循的課題制度也有所不同，在大體方向上都差不多，目前都是更有利于促進課題研究順利進行和發(fā)展。

　　比如：課題研究中，學習和研究制度，一是課題組在每學年初應制訂詳盡的研究計劃，做到有針對性，有實效性，有探討性，學年末進行總結。二是課題組負責人定期召集課題組成員進行學習、研究。學習先進的教育理論，端正課題研究的指導思想，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，在各種教科研活動中，促進課題研究目標的全面落實。原則上每半學期1次，每個成員做好學習記錄。三是課題組成員每人每學年盡量爭取在校級或校級以上匯編或各級報刊雜志上發(fā)表一篇與課題研究相關的文章。四是課題組成員要嚴格執(zhí)行課題研究方案，準時參加每次課題組教研活動，并做好記錄。每學期上好一節(jié)課題研討課，并作好每節(jié)研討課的記錄和評析。等等。

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