吉林省教育廳社科立項(xiàng)課題選題方向

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-06-27

　　申報(bào)2019年吉林省教育廳社科研究課題，申報(bào)者必須掌握課題選題方向，這是課題立項(xiàng)的前提條件。而了知道了選題方向，課題申報(bào)者就不為選題而大范圍的尋找浪費(fèi)時(shí)間，且不偏離主題。關(guān)于吉林省教育廳社科立項(xiàng)課題選題方向，具體如下：

　　1、圍繞貫徹落實(shí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想開展理論研究;

　　2、結(jié)合省委省政府重大政策、重點(diǎn)工作等相關(guān)內(nèi)容開展對(duì)策研究的項(xiàng)目;

　　3、圍繞中國(guó)制造 2025、軍民融合發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等戰(zhàn)略部署要求，開展科學(xué)技術(shù)與高等教育深度融合的創(chuàng)新研究;

　　4、圍繞高校服務(wù)地方戰(zhàn)略，開展面向吉林省支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究;

　　5、聚焦精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，圍繞《吉林省“十三五”脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃》關(guān)于“科技扶貧”有關(guān)部署，鼓勵(lì)支持高?？萍既藛T深入貧困地區(qū)特別是深度貧困縣，與當(dāng)?shù)睾献鏖_展科研中試示范、成果推廣轉(zhuǎn)化等產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目。

　　6、以關(guān)鍵性科學(xué)問題為牽引，在人工智能、增材制造等相關(guān)領(lǐng)域等方面開展具有前瞻性、先導(dǎo)性、探索性技術(shù)的科學(xué)研究;

　　7、依托高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心、人文社科基地、特色新型高校智庫(kù)、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等教育廳批復(fù)建設(shè)的科研平臺(tái)，開展有利于高校中青年優(yōu)秀科研人才成長(zhǎng)，促進(jìn)高校人才隊(duì)伍科研能力提升的課題研究;

　　8、開展能夠有效促進(jìn)高校應(yīng)用研究成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)化，特別是受有關(guān)部門、企事業(yè)單位急切關(guān)注、需要解決的有關(guān)技術(shù)，將科研資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的產(chǎn)業(yè)化培育項(xiàng)目研究;

　　9、結(jié)合《吉林省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》和《吉林省教育廳 2018 年工作要點(diǎn)》，重點(diǎn)以我省教育宏觀發(fā)展戰(zhàn)略、教育質(zhì)量提升、教育體制機(jī)制改革與創(chuàng)新、教育人才培育和引進(jìn)等方面，開展理論和對(duì)策研究;

　　10、圍繞高校體制機(jī)制改革，特別是面向高?？蒲性u(píng)價(jià)機(jī)制改革、成果轉(zhuǎn)化激勵(lì)政策、高層次人才培養(yǎng)和引進(jìn)方式等開展的對(duì)策研究;

　　11、繁榮高?？破談?chuàng)作，構(gòu)筑開放的高校科普傳播機(jī)制，推進(jìn)高校特色科研資源向社會(huì)開放的路徑研究。

　　吉林省教育廳社科立項(xiàng)課題選題方向，以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于社科課題申報(bào)方面的疑問，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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