小學(xué)教師評職稱的課題研究怎么做

分類：課題研究 發(fā)表時間：2019-07-19

　　小學(xué)教師評職稱的課題研究怎么做?小學(xué)教師參評職稱課題，是要符合評審單位提出的課題要求的。但一項課題研究的工作，還是按照課題組織方規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)來完成，只不過教師在選擇研究課題上有了區(qū)別。

　　首先，小學(xué)教師要研究評職稱課題，就需要先知道自己晉升職稱需要什么樣的課題。具體選擇課題的標(biāo)準(zhǔn)，我們一般是從課題級別、課題作者位置和課題結(jié)題證書幾個方面來確定。確定了具體要研究的課題后，還要考慮自己申報該課題的開始時間，完成這項課題研究所需要的周期，以及自己課題立項的幾率。若自己有足夠的時間，足夠的能力，來完成職稱課題申報和研究，就要自主申報，或者參與課題申報。反之，就要找一些變更作者的課題研究或子課題來署名研究。

　　其次，小學(xué)教師確定自己獲取評職稱課題研究的途徑后，就要找到合適的課題來進行研究。課題研究所要經(jīng)歷的步驟，包括課題選題、課題方案設(shè)計，課題實施研究以及課題結(jié)題。小學(xué)教師作為不同的課題研究成員，所需要承擔(dān)的任務(wù)不同，作為參與人，就要完成所承擔(dān)的研究任務(wù)，協(xié)助負責(zé)人及時的完成課題研究。作為負責(zé)人，就要肩負起完成課題研究的重任，在其他成員幫助下，解決研究過程中的難題，及時的完成課題研究。當(dāng)拿到課題結(jié)題證書，就可以參評職稱加分了。

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