教師評職稱,國家級課題有用嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-07-24

　　教師評職稱,國家級課題有用嗎?當(dāng)然有用。對于教師來說，國家級課題是評職稱最好的課題，但由于國家級課題獲取難度高，在評的職稱等級還用不到國家級課題時(shí)，就會優(yōu)先考慮最合適自己的職稱課題，比如市廳級課題、省部級課題等等。

　　教師評職稱，要用國家級課題時(shí)，通常是在教師評正高時(shí)。對于很多學(xué)校單位教師來說，國家級課題成為了評正高職稱的硬性條件，沒有國家級課題，是沒有機(jī)會晉升正高的。但晉升正高的國家級課題，評審單位也提出了多個(gè)方面的要求，比如國家級課題的專業(yè)方向、參評人署名的國家級課題作者排名以及國家級課題結(jié)題證書的時(shí)間等等。也就是說不過所有的國家級課題，對某一參評人一定有用的。

　　教師評職稱若需要國家級課題，不僅僅是完成國家級課題怎么申報(bào)這么簡單，還要注意滿足以下要求：一是要注意申報(bào)國家級課題選題方向要與教師從事的專業(yè)有關(guān)，比如語文學(xué)科的教師，要申報(bào)語文方向的國家級課題，若是其他學(xué)科的國家級課題，對于語文教師來說評職稱是無效的。二是要注意教師署名國家級課題排名位置，通常要選擇前五署名，再靠后的作者位置是沒有任何職稱加分的。三是國家級課題是教師任職期間內(nèi)申報(bào)研究的，且在評職稱截止前獲得結(jié)題證書。

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