個(gè)人課題是校級(jí)課題嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-08-05

　　個(gè)人課題是校級(jí)課題嗎?個(gè)人課題是一個(gè)人可申報(bào)研究的課題，其所屬的課題級(jí)別常見的是校級(jí)課題和市廳級(jí)課題。也就是說個(gè)人課題不一定是校級(jí)課題。關(guān)于自己申報(bào)的個(gè)人課題是什么級(jí)別的課題，關(guān)鍵要看組織方。

　　申報(bào)的課題，是由行政部門組織申報(bào)時(shí)，為縱向課題，其級(jí)別劃分為校級(jí)課題、市廳級(jí)課題、省部級(jí)課題和國(guó)家級(jí)課題。當(dāng)隨著課題級(jí)別越高，課題研究難度越大，問題的解決，根本不是靠一個(gè)人就可以完成的，要靠團(tuán)隊(duì)來完成研究。而且這些課題是鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)研究的，所以，我們申報(bào)的課題中以集體課題為主。而個(gè)人課題通常是由學(xué)?；蚴袕d級(jí)教育行政部門組織，因而個(gè)人課題通常要不是校級(jí)課題，就是市廳級(jí)課題。至于是否還有更高級(jí)別的課題出現(xiàn)，就要看組織方對(duì)于個(gè)人課題有沒有特殊的認(rèn)定。

　　個(gè)人課題，要圍繞日常教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題來研究，要謹(jǐn)記這是一個(gè)人的課題，在選題上要符合小課題的特點(diǎn)，選題范圍小、研究難度低、周期短。比如一個(gè)選題的解決，需要多個(gè)人合作才能完成研究，自己選擇了這樣的選題，申報(bào)個(gè)人課題，肯定是無法申報(bào)成功的，白費(fèi)力氣。

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