教師如何參與幼兒園課題研究

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-08-27

　　從事幼兒教育的教師，不是所有人都能申報(bào)幼兒園課題研究。畢竟不同的教師，其職業(yè)年齡、科研水平是不同的，當(dāng)沒(méi)有主持課題研究的綜合實(shí)力時(shí)，肯定不能幼兒園課題的負(fù)責(zé)人。但這并不意味著不能參與幼兒園課題研究。那么，教師如何參與幼兒園課題研究?

　　教師參與幼兒園課題研究，是指當(dāng)課題負(fù)責(zé)人的“手下”，雖然各方面的研究課題的決定，自己做不了主，但涉及一些具體的課題研究，很專業(yè)很具體的工作時(shí)，教師還是可以能完成的，哪怕有一定的難度，還可以找課題負(fù)責(zé)人來(lái)指導(dǎo)。所以，教師參與幼兒園課題研究，就要找目前申報(bào)幼兒園課題研究的教師，了解他們對(duì)于參與人的需求，與自己匹配的，就要主動(dòng)的申請(qǐng)加入。一旦得到負(fù)責(zé)人教師的同意，就算是成功參與幼兒園課題研究。不過(guò)是否能正式開(kāi)展研究，還要等幼兒園課題研究立項(xiàng)的結(jié)果。

　　教師主動(dòng)找幼兒園課題研究去申請(qǐng)加入，所面對(duì)的資源范圍還是很窄的，再加上課題負(fù)責(zé)人教師也可以主動(dòng)邀請(qǐng)其他合適的教師來(lái)參與，所以參與課題的名額是十分有限的，沒(méi)有突出的優(yōu)勢(shì)，或者找到的幼兒園課題不匹配，就會(huì)被課題負(fù)責(zé)人拒絕。如果教師你沒(méi)有十分把握能參與幼兒園課題研究時(shí)，可以找我們，告訴我們你的需求，為您量身推薦合適的幼兒園課題資源。

　　教師如何參與幼兒園課題研究?以上就是本文關(guān)于該問(wèn)題的介紹，更多關(guān)于課題研究方面的疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

本文由蘭竹文化網(wǎng)首發(fā)，一個(gè)專業(yè)的出書(shū)服務(wù)平臺(tái)。

上一篇：廣東省省級(jí)課題參與人數(shù) 下一篇：課題主持人與負(fù)責(zé)人的區(qū)別