什么是校級(jí)以上課題研究

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-08-27

　　什么是校級(jí)以上課題研究?我國(guó)申報(bào)的課題研究，會(huì)給予課題組織方隸屬的行政級(jí)別，來(lái)把課題劃分為不同的課題級(jí)別。所謂的校級(jí)以上課題研究，是指市廳級(jí)課題、省部級(jí)課題和國(guó)家級(jí)課題。

　　校級(jí)以上課題研究，是指由國(guó)家行政部門(mén)組織申報(bào)的課題，其各方面的要求和規(guī)范，都比校級(jí)課題更加嚴(yán)格。所以一個(gè)人想要申報(bào)校級(jí)以上課題研究，往往需要具備校級(jí)課題研究的經(jīng)驗(yàn)，雖然申報(bào)市廳級(jí)課題有時(shí)候?qū)@方面沒(méi)有要求，但申報(bào)者有前期相關(guān)課題研究基礎(chǔ)，能夠在同等條件下，優(yōu)先被立項(xiàng)。也就是說(shuō)，自己沒(méi)有研究過(guò)校級(jí)課題的基礎(chǔ)，直接是申報(bào)校級(jí)以上課題研究，就沒(méi)有足夠的材料，來(lái)證明自己的實(shí)力，也無(wú)法讓課題組織方放心。

　　校級(jí)以上課題研究，也是評(píng)職稱常用課題。評(píng)的職稱等級(jí)越高，所需要的課題級(jí)別也越高，獲得的職稱加分也越多。不過(guò)在完成課題研究上，所需要的時(shí)間相對(duì)越長(zhǎng)，難度相對(duì)越大。如果自己暫時(shí)沒(méi)有足夠的科研能力，來(lái)申報(bào)校級(jí)以上課題研究時(shí)，就要暫時(shí)緩一緩，要打有把握的勝仗。不如暫時(shí)把精力放在參與研究課題上，當(dāng)不了主持人，當(dāng)課題的前四參與人，也是有機(jī)會(huì)評(píng)職稱加分的。而且也可以培養(yǎng)提高自己的科研能力。

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