教師評(píng)高級(jí)課題申報(bào)要求

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-09-03

　　教師評(píng)高級(jí)職稱時(shí)，課題是要準(zhǔn)備的加分方法。不過什么樣的課題，對(duì)教師參評(píng)高級(jí)職稱有效，需要趕住教師的職稱文件中對(duì)于課題的要求。關(guān)于教師評(píng)高級(jí)課題申報(bào)要求，有關(guān)介紹如下。

　　教師評(píng)高級(jí)課題申報(bào)要求，不同的評(píng)審單位會(huì)有一些不同，通常包括：課題專業(yè)方向、課題級(jí)別、課題作者位置、課題結(jié)題證書幾個(gè)方面。

　　首先，課題專業(yè)方向

　　教師教學(xué)的學(xué)科是不同的，而教師是可以跨學(xué)科參加課題研究的。但對(duì)于評(píng)高級(jí)職稱來說，只有本學(xué)科的課題才有效。所以教師要注意課題專業(yè)方向的選擇。

　　其次，課題級(jí)別

　　教師可申報(bào)的課題級(jí)別，可以包括多種，但對(duì)評(píng)高級(jí)職稱有用的課題級(jí)別，是省部級(jí)課題或國(guó)家級(jí)課題。至于其他級(jí)別，教師平常時(shí)候可以參加申報(bào)，但在選擇高級(jí)職稱課題時(shí)，就不再選擇之列。

　　然后，課題作者位置

　　評(píng)高級(jí)職稱課題中，教師是要作為課題研究成員之一，但由于課題組人數(shù)范圍在5-10人之間，并非所有的成員都被評(píng)審單位認(rèn)可。所有教師要選對(duì)課題作者位置，通常來說是省部級(jí)課題或國(guó)家級(jí)課題的前五名，而其他位置對(duì)評(píng)職稱無效。

　　最后，課題結(jié)題證書

　　課題結(jié)題證書，是完成課題研究，順利結(jié)題后，所獲得的證書。該證書，是要提交的職稱申報(bào)材料，需要教師在評(píng)職稱前獲得，否則該課題不被評(píng)審單位認(rèn)可。

　　教師評(píng)高級(jí)課題申報(bào)要求，以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于課題申報(bào)方面的疑問，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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