教育部校企合作課題是什么級別

分類：課題研究 發(fā)表時間：2020-09-24

　　教育部校企業(yè)合作課題屬橫向課題，雖然橫向課題與縱向課題一樣也是有級別劃分，但是對于級別上的劃分，并不是很看重。若非要說校企合作課題級別，要看是哪個級別的項目，就算是哪個級別。像教育部校企合作課題，可以說是橫向課題中的國家級課題。但是，不管橫向課題是什么級別的，在申報教師職稱時認可度并不高，甚至好多單位都不認可。因此，小編建議有申報教師職稱的教職工人員，最好不要申報橫向課題。除非評職單位認可橫向課題。

　　雖然，評職單位對教育部校企合作課題認可度不高，但是也并非沒有申報的必要。教職工可以通過申報橫向課題不僅能提高教師的創(chuàng)新意識，還可以幫助教師勇于動手和實踐，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力并解決企業(yè)痛點，可以說：校企合作橫向課題為教師創(chuàng)造了良好機遇和充分條件。

　　另外，通過申報教育部校企合作課題，可以為今后申報縱向課題埋下伏筆，積累經(jīng)驗。畢竟，課題申報、研究都是非常相似的。這里提醒大家：橫向課題以解決具體問題為目的，因而往往課題專業(yè)性比較強。再就是橫向課題是因為委托方遇到問題或者需要而設(shè)立，這就意味著橫向課題一般時間要求比較強，具有時效性的特征。如果在短時間內(nèi)沒有得到解決，研究成果出來可能也時過境遷，沒有應用價值了。因此，大家在申報教育部校企合作課題的時候，一定要做好充足的準備。

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