課題項目完成情況怎么寫

分類：課題研究 發(fā)表時間：2020-11-21

　　課題結(jié)題時是需要課題組人員針對課題完成情況進(jìn)行一個說明，這個說明就是我們大家常說的課題項目完成情況，那課題項目完成情況怎么寫?下面學(xué)術(shù)顧問給大家分享1篇課題項目完成情況范文，供大家參考：

　　教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研需先行。教育科研對于推動教育改革與發(fā)展，具有不可替代的重要作用。“向教育科研要質(zhì)量，靠教育科研上水平”已經(jīng)成為越來越多的教育工作者的共識。幾年來，教育科研在教學(xué)中取得一定進(jìn)展，現(xiàn)總結(jié)如下:

　　1.理論與實踐相結(jié)合。每學(xué)期開學(xué)初，制定本學(xué)期的課題.研究計劃，在課題研究的過程中，邊研究邊學(xué)習(xí)教師學(xué)習(xí)理論，掌握有關(guān)的資料，以便能夠更好地開展實驗活動，僅僅握理論還不行，還要通過課堂對所提出的觀點進(jìn)行實驗，進(jìn)行考察檢驗，并且不斷地總結(jié)更新，在實踐中探索出一系列科學(xué)有效的課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。及時收集研究信息、資料，不斷完善。

　　2.認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗。每學(xué)期末，課題組都要求課題組教師認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫自己的實驗心得。因為反思是教師從事教學(xué)研究的基本手段，我們力求通過案例的分析，不斷的反思，通過反思實踐，再反思再實踐，使我們的教育智慧隨之增長。

　　3.更新教學(xué)的理念。更新教學(xué)的理念，并從根本上改變教學(xué)沉悶、片面、僵化、呆板、低效無效甚至是負(fù)效的現(xiàn)狀，充分恢復(fù)師生尤其是學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位和生命活力，走出一條生機勃勃的課堂教學(xué)新路。后一階段，我們將繼續(xù)立足課堂，本著“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”以提高課堂學(xué)習(xí)效率的宗旨，上做文章。

　　4.重結(jié)果，更重過程。讓學(xué)生多一點探究多一點發(fā)現(xiàn)多一點創(chuàng)新，“傳道，授業(yè)，解惑”螺旋發(fā)展的求索，教學(xué)不再是知識的克隆。注重個性的培養(yǎng)。課堂上不要讓“絕對真理”“系統(tǒng)知識”“標(biāo)準(zhǔn)答案”規(guī)范思想”限制學(xué)生的自由和個性，在課堂上真心地讓每-一個求知者“思我我思”“學(xué)我愛學(xué)，做我愛做時代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，教學(xué)科研任重而道遠(yuǎn)。素質(zhì)教育呼喚扎實高效的教育科研。在漫漫長路中，我會更加勇于創(chuàng)新，積極探索，為培養(yǎng)新時代合格的人才而孜孜不倦。

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