課題立項背景怎么寫

分類：課題研究 發(fā)表時間：2021-04-14

　　在介紹課題的時候，首先就要先介紹課題是在什么背景下立項的。以便讓單位或是其他人員了解課題的背景情況，更能體會當前課題研究的社會背景。那課題立項背景怎么寫?我們一起來了解了解。

　　課題立項背景撰寫內(nèi)容如下：

　　1、研究意義：一般指重要科學意義或國民經(jīng)濟重要科技問題。選題決定其科學意義。學科的基本理論與應用問題，重大地質(zhì)事件的形成機制，新理論與新方法。

　　2、學術(shù)思想創(chuàng)新性：這是此部分的關(guān)鍵點，也是整個立項申請書的特色與靈魂。大家需要了解過去與現(xiàn)在，提出問題的關(guān)鍵，通過研究策略與角度，方法與手段的革新在可行性基礎(chǔ)上進行風險性研究。

　　3、立項依據(jù)：要充分，科學性強。充分就是全面，深入;科學性強也即符合科學精神與原則，推論有邏輯性，依據(jù)客觀，代表性研究成果的選擇與意義分析。

　　4、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析：大家需要清楚重要代表性研究成果和重要研究過程?還要注意主次要文獻的取舍，引用主要文獻要體現(xiàn)進展。

　　接下來：學術(shù)顧問以舉例的方式，讓大家對課題立項背景有更深一步的了解。

　　由于諸多因素影響，我國部分中西部地區(qū)的學生，英語聽說能力普遍較差。前一階段，我們對近幾年蘇北地區(qū)兄弟學校學生升入高校后的聽力水平調(diào)查表明，許多學生對大學英語等級考試中的聽力部分感到恐慌，有的甚至干脆放棄。這種情況是我們對英語“聽說能力”重視不夠所造成的。為此，探究出符合農(nóng)村高中學生或?qū)W習基礎(chǔ)和條件相對較差的高效聽力教學法是實施新《課標》扎實而有效的一步。同時通過對提高學生聽力的微技能、基本策略、材料選擇以及自主學習等方面的研究，排除口音、背景音等因素的干擾，逐步提高學生的聽力水平和綜合語言運用能力。

　　課題立項背景怎么寫?就介紹到這里了。有想了解更多關(guān)于課題立項背景方面的問題，或是有課題申報需求，歡迎咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)在線學術(shù)顧問。

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