《新課標(biāo)下初中英語閱讀能力培養(yǎng)的策略研究》課題實施兩年了。這兩年來，課題組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在課題組長的精心指導(dǎo)下，認(rèn)真地開展了研究工作，通過全體課題組成員的齊心協(xié)力，踏實工作，課題組在研究方面取得了較大成績。教師的業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率都有了明顯的提高。為了使我們的課題在下階段的研究中更有成效，達到預(yù)期的研究目的?，F(xiàn)將上一階段的研究工作總結(jié)如下。

　　一. 開題工作

　　1. 撰寫開題報告：背景透視;問題提出;理論依據(jù);課題構(gòu)想;結(jié)果與分析;討論。

　　2. 舉行大賽：宣讀科研課題的通知;介紹課題申請情況、課題組成員情況;介紹課題整體實施方案;匯報課題前期準(zhǔn)備工作。

　　二. 課題研究準(zhǔn)備階段

　　1. 收集相關(guān)的課題資料，了解現(xiàn)階段國內(nèi)外的教學(xué)趨勢，提出研究目標(biāo)，制定研究方案。

　　2 理論學(xué)習(xí)

　　3 集中學(xué)習(xí)：初中英語閱讀教學(xué)法指導(dǎo)相關(guān)資料;初中英語課程改革的新理念、英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等方面的理論學(xué)習(xí)。(做好學(xué)習(xí)記錄)

　　4 分散學(xué)習(xí)：課題組成員的個體學(xué)習(xí)。(收集學(xué)習(xí)資料，做好讀書筆記)

　　5 外出學(xué)習(xí)：組織課題組成員外出聽課學(xué)習(xí)。

　　6 調(diào)查研究

　　7 學(xué)生問卷調(diào)查：《初中英語閱讀活動問卷調(diào)查表》

　　8 調(diào)查結(jié)果分析：現(xiàn)狀分析;成因分析;決策研究;方案制定。

　　三. 課題研究實施階段

　　1. 根據(jù)計劃及實際教學(xué)情況，在教學(xué)工作中對閱讀的內(nèi)容、方法、策略諸多方面進行探索及實踐。

　　2. 在研究過程中，及時作出紀(jì)錄，收集典型材料，積累閱讀訓(xùn)練案例，初步確立閱讀策略研究脈絡(luò)。

　　3. 針對初中學(xué)生英語閱讀學(xué)習(xí)，試采取形式多樣的教學(xué)方法:激趣法、情景教學(xué)法、自主創(chuàng)編法、多媒體教學(xué)法等

　　四. 課題研究成果

　　1. 課堂教學(xué)：課題組教師每人每學(xué)期上一節(jié)課題研討課，重點運用總結(jié)的閱讀方法、策略指導(dǎo)教學(xué)，并對公開課進行反饋、交流。

　　2.交流活動：組織課題組成員對課題資料進行整理，主持人參加課題交流活動，課題組成員結(jié)合本課題開展工作，經(jīng)常與課題組的其他同行們進行廣泛地交流，取得了寶貴的課題研究經(jīng)驗。同時通過外出學(xué)習(xí)和聽課也從教育專家那里學(xué)到了許多科研方法。

　　3. 活動開展：課題組成員在校內(nèi)外開展了豐富多彩的實踐活動。如：英語課本劇比賽、英語書法比賽、英語百詞大賽、英語手抄報競賽等。

　　4.

　　總體狀況：教師自身素質(zhì)有了很大程度的提高;教師的教學(xué)能力有了進一步的提升;學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了很大的提高;通過本課題的研究推動了學(xué)校其他課題研究工作的開展