教師課題申報(bào)主持人需要具備哪些條件

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-02-24

　　教師課題申報(bào)主持人需要具備哪些條件

　　教師課題主持人，是一項(xiàng)課題的主要人物，如果沒有課題主持人的能力以及帶頭作用，可能不僅申報(bào)課題不會成功，而且研究課題也會無法進(jìn)行，得不到相應(yīng)的研究結(jié)果。那么，教師課題申報(bào)主持人需要具備哪些條件?

　　教師課題申報(bào)主持人，一是要有教育科研的能力，二是要有單位支持，能解決資金與人員問題;三是要有課題研究的經(jīng)驗(yàn);四是要具備一定的職稱等級、年齡等等。一般來說，申報(bào)等級越高的課題主持人，對相應(yīng)的要求會越高，比如申報(bào)國家級課題主持人，需要有研究省級課題以上的經(jīng)驗(yàn)，而申報(bào)省級課題主持人，需要有研究市級課題以上的經(jīng)驗(yàn)等等。

　　作為教師課題主持人，必須要擔(dān)當(dāng)其主持人角色，沒有相應(yīng)的能力，是不行的。雖然目前申報(bào)課題多為了評職稱，但參與課題研究，不僅可以積累自己的課題研究經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的科研能力，往往還可以在新的崗位競爭中，脫穎而出，有申報(bào)課題的機(jī)會就要珍惜。課題主持人具體的工作：負(fù)責(zé)或參與課題的論證、申報(bào)工作;負(fù)責(zé)該課題研究過程中的人員分工、課題管理及課題經(jīng)費(fèi)的使用;為本課題的研究提供方案，把握方向等等。

　　教師申報(bào)課題主持人在具備所有條件后，也要在競爭中脫穎而出，才可以立項(xiàng)。如果課題沒有立項(xiàng)，則就無法真正成為課題的主持人，那么用該課題主持人位置評職稱更無從談起。評職稱課題主持人，可以選擇課題申報(bào)主持人的方法。

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