教師申報(bào)中高職稱課題條件

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-02-11

　　教師申報(bào)中高職稱課題條件

　　教師申報(bào)中高級職稱，都要準(zhǔn)備好職稱所需要的材料，滿足一項(xiàng)就會(huì)獲得一項(xiàng)的加分。在這要求中，對教師職稱來說，往往少不了課題的考核。那么，教師申報(bào)中高級職稱課題條件是什么呢?

　　教師申報(bào)中高級職稱，包括中級職稱、副高級職稱以及正高級職稱。一個(gè)職稱等級，對應(yīng)課題條件。這些職稱對課題的條件，包括課題等級、課題作者位置以及課題獲獎(jiǎng)情況三個(gè)方面。當(dāng)然這些申報(bào)的職稱課題必須都是結(jié)題的課題，并取得了一定的研究成果。

　　首先，課題等級，包括國家級課題、省部級課題、市廳級課題。評的職稱等級越高，對課題的等級要求也越高，比如是市廳級課題評中級職稱，省部級課題評副高級職稱，國家級課題評正高級職稱。

　　其次，課題作者位置，包括課題主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人等。課題作者位置越靠前，往往能評更高職稱。比如市廳級課題第一參與人評中級職稱，主持人評副高級職稱。

　　最后，課題獲獎(jiǎng)情況，包括一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和不獲獎(jiǎng)。能獲獎(jiǎng)的課題，更容易被認(rèn)可。關(guān)于這一點(diǎn)，主要看課題等級的要求了。至于評獎(jiǎng)是根據(jù)課題研究成果進(jìn)行的評比。

　　總的來說，教師申報(bào)中高級職稱課題條件，會(huì)在自己的職稱評審條件中有具體的規(guī)定，不同的地區(qū)還有所不同。評中高級職稱所用的課題，推薦課題申請。

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