甘肅省十三五規(guī)劃課題能不能評職稱

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-04-28

　　甘肅省不少單位評職稱，增加了對課題的考核，其中最常見的是學(xué)校。但我們也知道教師申報的課題是有很多種的，且往往申報課題的審批單位也不一樣。那么，甘肅省十三五規(guī)劃課題能不能評職稱呢?

　　從評審單位認(rèn)可課題的角度來說，甘肅省十三五規(guī)劃課題必須是能評職稱的，如果該課題都不能評職稱，其他市廳級課題等等，也不夠評職稱的地位。既然十三五規(guī)劃課題能在甘肅評職稱，那就要申報該課題。但想要拿到十三五規(guī)劃課題評職稱的加分，還必須滿足甘肅省職稱評定對課題的要求，通常是從十三五規(guī)劃課題是否結(jié)題、十三五規(guī)劃課題作者位置是否符合、十三五規(guī)劃課題獲獎名次是否符合，三個方面來綜合考慮，并對比課題加分表進(jìn)行加對應(yīng)分?jǐn)?shù)的。

　　甘肅省十三五規(guī)劃課題只是申報立項(xiàng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠評職稱的條件，要知道只有結(jié)題的課題，才會有科研成果，才能代表職稱申報人的業(yè)績，因此，評職稱的課題必須要有結(jié)題證書，且結(jié)題證書有效期也要對應(yīng)。除外，科研成果還需要參加評比，獲得評比名次越高，對評職稱越有利。如果職稱課題要求是獲獎的可時，就要考慮這一點(diǎn)。

　　甘肅省十三五規(guī)劃課題作者位置，通常是前五名，即主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人以及第四參與人，作者位置越靠前，對評職稱的作用越大，且自己署名課題作者位置一定與職稱等級課題要求相對應(yīng)，否則就不能為該職稱等級加分。

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