教育科學(xué)規(guī)劃類課題申請程序

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-05-16

　　教育科學(xué)規(guī)劃類課題，是一種比較難以申請的課題，而為了爭取到該課題，很多的教師都加入了申報(bào)的行列，但由于其結(jié)果需要由審批單位來確定，這其中的不確定性風(fēng)險(xiǎn)很高，尤其是打算以此課題評職稱的話，就需要采用課題申請的方法，以求穩(wěn)妥。那么，教育科學(xué)規(guī)劃類課題申請程序是什么?

　　教育科學(xué)規(guī)劃類課題，在課題申報(bào)時(shí)，關(guān)于誰擔(dān)任主持人、參與人會(huì)在課題申報(bào)書中有具體的體現(xiàn)，而且關(guān)于每名課題研究成員都做了基本的介紹，也通過了課題立項(xiàng)審核。按理說，這要這些人堅(jiān)持下去，一旦該課題通過結(jié)題驗(yàn)收，在結(jié)題證書上，就會(huì)署名自己的姓名。而且署名越靠前，對評職稱的好處越大，但僅限于署名前五名的作者。因此，選擇署名課題作者位置也很重要。但由于在研究課題過程中，會(huì)有需要人手，或者變更課題研究成員的突發(fā)情況，那就需要安排其他有能力的人署名。即委托提供對應(yīng)服務(wù)的平臺(tái)發(fā)布教育科學(xué)規(guī)劃類課題征集作者的信息。

　　而從職稱申報(bào)者的角度看，自己沒有技術(shù)申報(bào)到該課題，就也要想法設(shè)法去參與其他的課題研究小組，而這課題征集作者的信息就是自己首先關(guān)注的對象。由于是在課題研究中變更作者姓名，那么課題是保證立項(xiàng)的，且離課題結(jié)題時(shí)間更近的，由此更適合找到合適的課題去評職稱。而在所選擇的課題要根據(jù)職稱文件具體要求來，并與平臺(tái)溝通確定自己所需要的課題及課題作者位置。接下來辦理課題需求雙方課題申請流程的事宜，也由平臺(tái)提供專業(yè)服務(wù)來完成。

　　教育科學(xué)規(guī)劃類課題申請程序，以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于評職稱規(guī)劃課題申請方面的疑問，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯，為您提供評職稱課題申報(bào)申請的服務(wù)。

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