教師市級課題能不能評職稱

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-05-18

　　教師申報研究的課題中，除了我們看著的國家級課題、省部級課題外，還有市級課題。從有級別的課題上來看，市級課題的分量有點輕，那重視程度也遠遠不如其他高級別的課題。在課題對評職稱重要的時刻，不知道教師市級課題能不能評職稱?

　　在不管其他任何前提條件的情況下，我們可以說教師市級課題是能評職稱的。但如果限定教師評的職稱等級，以及市級課題研究的狀態(tài)，那就不容在這么籠統(tǒng)的回答能，還是不能，必須要根據(jù)實際情況作出分析才行。

　　首先，教師評的職稱等級，中級及以下、副高和正高。評的職稱等級越高，對課題的要求也越高，因為市級課題上面還有更高級的職稱，對課題申報人的要求會更高，一點研究成功則意味著其業(yè)績更加突出。因此，教師市級課題通常指用來評中級職稱，而不是高級職稱。如果有機會評高級職稱的話，那也是市級課題主持人評副高。從這方面來說，教師市級課題是能評中級職稱的，但通常不能用來評高級職稱。

　　其次，市級課題研究的狀態(tài)，結(jié)題和非結(jié)題。評職稱要求的是必須有結(jié)題證書的市級課題，如果市級課題在申報中或者研究中，都不會得到評審單位的認可。也就說，教師光有市級課題還不行，還必須更具體一些，也就是說教師必須有符合職稱要求的市級課題。另外，除了市級課題結(jié)題外，還必須注意市級課題作者位置的要求。

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