廣東省教師申報課題流程

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-06-02

　　廣東省教師需要課題，就要去申報課題，掌握教師申報課題流程。目前課題對教師重要，是因為課題是教師晉升職稱衡量的標(biāo)準(zhǔn)，沒有課題往往就與升職加薪隔著一道墻的距離。那么，廣東省教師申報課題流程是什么?

　　第一步，教師要知道自己申報課題的信息，關(guān)注課題申報通知、課題指南和課題申報書。

　　第二步，準(zhǔn)備做課題，一是課題選題。選題決定接下來的工作，選題合不合申報的標(biāo)準(zhǔn)，也影響著自己做的課題是不是符合要求，而保障課題選題好，需要保證選題符合課題指標(biāo)，申報人能提供相關(guān)課題前期研究成果的證明，要具有問題意識，值得研究，且具有新穎性。二是課題論證，確定選題了，你的給出說服評審團(tuán)的理由，告訴他們你研究的是什么、為什么要研究、怎么去研究。他們才好評判你課題研究值不值。三是課題組搭建。課題需要一個團(tuán)隊來共同完成，在有限的時間內(nèi)，單靠個人是能力具有局限性，要掌握的材料太對，不可能達(dá)到預(yù)期的研究成果。而這三項，是要撰寫課題申報書的主要內(nèi)容。

　　第三步，申報課題審核。課題好不好，不是自己說了算，是通過層層審核進(jìn)行篩選的，只有被認(rèn)可的課題才會立項。而且由于課題立項指標(biāo)有限，同課題選題之間也是競爭，擇優(yōu)立項。

　　第四步，課題立項通知下發(fā)。

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