分類:課題研究 發(fā)表時(shí)間:2018-06-26
我們總說申報(bào)課題評職稱,是否對申報(bào)的課題分類有所了解呢。其實(shí)橫向課題是一個(gè)大的分類,是相對于縱向課題而言的。而縱向課題包括國家級、省部級、市廳級、校級,可見評職稱常用的是縱向課題,那么,橫向課題評職稱有用嗎?
橫向課題是指各級政府及政府職能部門、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等委托研究的課題 ( 已確認(rèn)為國家級課題、省部級課題、校級課題的除外) ,包括科學(xué)研究類、技術(shù)攻關(guān)類、決策論證類、設(shè)計(jì)策劃類、軟件開發(fā)類等。橫向課題是學(xué)校擴(kuò)大對外聯(lián)系,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),提高科研水平和知名度的重要途徑。
而評職稱課題,必須得到評審單位的認(rèn)可,也就是得到有關(guān)政府部門的承認(rèn),比如教師評職稱所用的課題,必須是教育行政部門承認(rèn)的課題。當(dāng)橫向課題不屬于政府部門認(rèn)可的課題時(shí),那就不能用來評職稱,而實(shí)際上,橫向課題絕大多數(shù)都不能用于評職稱的。如果自己想要申報(bào)課題評職稱,還是以申報(bào)縱向課題為主。
單位員工有評職稱的需求時(shí),那這些單位往往接收到的課題也是能用于評職稱的課題,比如學(xué)校,教師申報(bào)的課題就是國家級課題、省級課題等等,而這些課題中校級課題是不能用于評職稱。而橫向課題主要是針對的是企業(yè)問題所進(jìn)行研究的課題。
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