中小學(xué)數(shù)學(xué)教育規(guī)劃課題立項(xiàng)名單

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-06-29

　　課題立項(xiàng)名單，是中小學(xué)數(shù)學(xué)教育規(guī)劃課題申報(bào)的結(jié)果，如果名單中有自己的課題，那就是課題申報(bào)成功，反之就是失敗。由于課題評審需要時(shí)間，所以要求我們時(shí)刻關(guān)注通知。以下是小編匯總的部分關(guān)于中小學(xué)數(shù)學(xué)教育規(guī)劃課題立項(xiàng)名單，從中我們可以看立項(xiàng)課題研究的角度和課題題目，從中學(xué)習(xí)希望有所獲得。

　　有關(guān)核心素養(yǎng)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中構(gòu)建的探究

　　小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)方式與研究

　　高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)“懂而不會(huì)”現(xiàn)象的研究

　　在初中數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的研究

　　中職數(shù)學(xué)分層教學(xué)實(shí)設(shè)計(jì)與效研究——以河源市紫金縣職業(yè)高級中學(xué)為例

　　通過課前練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之運(yùn)算能力的實(shí)踐研究

　　小組合作環(huán)境下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)研究

　　利用數(shù)學(xué)繪本培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的實(shí)踐研究

　　提高教學(xué)效率，減輕小學(xué)生數(shù)學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究

　　基于“可視化思維”的小學(xué)高年級數(shù)學(xué)自學(xué)能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究

　　高中數(shù)學(xué)困難生成因分析與學(xué)習(xí)過程評價(jià)初探

　　基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研究

　　利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究

　　小學(xué)數(shù)學(xué)低年級課前小測作業(yè)設(shè)計(jì)的研究

　　小學(xué)數(shù)學(xué)“你知道嗎”教學(xué)價(jià)值與教學(xué)策略研究

　　小學(xué)數(shù)學(xué)畫圖法應(yīng)用的實(shí)踐研究

　　中學(xué)數(shù)學(xué)“誘導(dǎo)”課堂教學(xué)方法的研究

　　信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究

　　中小學(xué)數(shù)學(xué)教育規(guī)劃課題立項(xiàng)名單，關(guān)于該問題介紹先到這里，更多關(guān)于課題立項(xiàng)情況，可以隨時(shí)關(guān)注自己申報(bào)系統(tǒng)。如果你有評職稱課題申報(bào)的需求，可以隨時(shí)找我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯咨詢。

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