教師做教科研課題的流程

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-07-02

　　教師有做教科研課題的機(jī)會(huì)和需求，為了能夠申報(bào)研究課題，可是費(fèi)勁了苦思。其實(shí)研究課題沒有我們想象中的那么麻煩，只要教師做教科研課題的流程靈活掌握了，就有了做課題的思路。

　　教師做教科研而課題研究，總共分為7個(gè)環(huán)節(jié)，分別是選題論證、研制計(jì)劃、申請立項(xiàng)、組織開題、實(shí)施計(jì)劃、總結(jié)結(jié)題、運(yùn)用成果深入研究。

　　第一：選題。教師必須了解教科研課題的來源，比如按照所申報(bào)課題指南的要求，選擇力所能及的課題。且在定題前思考，研究什么、為什么研究、怎么研究、什么結(jié)果、能否完成研究。在從中根據(jù)定題的對象、內(nèi)容、方法確定該課題的題目。

　　第二：課題方案撰寫。包括問題的提出、概念術(shù)語的界定、理論依據(jù)、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究對象、研究要求、措施要求、課題的實(shí)施與管理。

　　其中，課題理論依據(jù)，是指課題研究的理論支撐、指導(dǎo)方針;法規(guī)依據(jù);對課題研究有啟發(fā)的新理論。切忌：理論依據(jù)過于籠統(tǒng)、空洞，就理論而理論，與研究課題相脫節(jié)。課題實(shí)施與管理，其實(shí)指的就是課題研究的步驟，包括時(shí)間與階段、研究方法、課題的成果形式、課題的組織機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

　　第三：課題申請立項(xiàng)，就是辦理課題申報(bào)的基本流程，通過最終審核則可立項(xiàng)。

　　第四：課題開題，對課題進(jìn)行全面評審，讓課題研究方案更加完善，貼合實(shí)際。

　　第五：課題實(shí)施和結(jié)題，按照課題方案，由課題主持人帶來參與人，按執(zhí)行研究機(jī)會(huì)，得出研究成果，按規(guī)定要求遞交課題結(jié)題申請。

　　第六：運(yùn)用成果深入研究。

　　教師做教科研課題的流程，以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于做課題流程方面的疑問，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯，為您提供評職稱課題申報(bào)的服務(wù)。

本文由蘭竹文化網(wǎng)首發(fā)，一個(gè)專業(yè)的出書服務(wù)平臺。

上一篇：小學(xué)品德教育研究課題題目 下一篇：會(huì)計(jì)科研課題立項(xiàng)名單