確定課題研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)的方法

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-07-06

　　課題的研究?jī)?nèi)容是研究目標(biāo)的具體化，研究?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)最重要的是要建立起問(wèn)題研究網(wǎng)絡(luò)。問(wèn)題研究網(wǎng)絡(luò)的建立一般采用程序法和分類(lèi)法，即確定課題研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)的方法，接下來(lái)就這兩種方法為大家具體介紹。

　　第一：程序法

　　例如《通過(guò)寫(xiě)作檔案袋提高中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自我效能的研究》

　　1)如何建立寫(xiě)作檔案袋，即關(guān)于寫(xiě)作檔案袋收集內(nèi)容的研究;

　　2)如何使用寫(xiě)作檔案袋來(lái)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，即研究所利用的方法與途徑的研究;

　　3)如何對(duì)檔案袋的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，即對(duì)寫(xiě)作檔案袋內(nèi)容的評(píng)價(jià)研究。

　　第二：分類(lèi)法

　　例如《通過(guò)屬性教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生提問(wèn)習(xí)慣的研究》

　　1)敢于提問(wèn)的研究

　　學(xué)生敢于提問(wèn)的現(xiàn)狀(程度)研究;

　　學(xué)生不敢提問(wèn)的心理障礙研究;

　　學(xué)生不敢提問(wèn)的教學(xué)因素研究;

　　養(yǎng)成學(xué)生敢于提問(wèn)習(xí)慣的策略研究;

　　2)善于提問(wèn)

　　學(xué)生善于提問(wèn)的現(xiàn)狀(程度)研究;

　　學(xué)生善于提問(wèn)的因素研究;

　　學(xué)生不善于提問(wèn)的教學(xué)因素研究;

　　養(yǎng)成學(xué)生善于提問(wèn)的習(xí)慣的策略研究;

　　課題研究?jī)?nèi)容，是我們?cè)谧?a href="http://www.yjpt8.cn/ktyj/5924.html" target="_blank">撰寫(xiě)課題申報(bào)書(shū)中必須要體現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)，如果連課題內(nèi)容都無(wú)法解釋清楚，模棱兩可，那就不會(huì)與清晰的研究思路，意味著自己的課題不被認(rèn)可。

　　確定課題研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)的方法，以上就是小編關(guān)于該問(wèn)題的介紹。更多關(guān)于課題申報(bào)方面的疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢(xún)我們蘭竹文化網(wǎng)的在線(xiàn)編輯。

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