教師申報(bào)課題的好處

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-07-31

　　課題研究的機(jī)會(huì)競爭非常大，而且還需要研究成員耗費(fèi)精力去實(shí)施得出研究成果，可以說非常麻煩，而且就算自己去申報(bào)課題，立項(xiàng)的幾率也很低。既然如此，教師為什么還要不斷的申報(bào)課題，是因?yàn)榻處熆梢詮闹蝎@得很多好處。那么，教師申報(bào)課題的好處是什么?

　　教師申報(bào)課題的好處有很多，我們本文主要介紹三個(gè)方面，一是升職加薪;二是自身教學(xué)水平;三是單位內(nèi)部競爭。

　　第一：教師升職加薪與評(píng)職稱有關(guān)，課題是評(píng)職稱的方法，一項(xiàng)課題可以為參評(píng)人加很高的分?jǐn)?shù)，而這分?jǐn)?shù)占比還很高。可以說單位評(píng)職稱時(shí)課題加分是最高的一項(xiàng)。除外在教師評(píng)高級(jí)職稱的時(shí)候，課題還是硬性要求，如果沒有課題，晉升職稱就沒有機(jī)會(huì)?？梢姡n題對(duì)教師成功晉升職稱的重要影響。

　　第二：新的時(shí)代對(duì)教師提出新的要求，需要教師具有科研的能力。而課題研究就是培養(yǎng)教師科研能力的最佳方法。同時(shí)教師通過對(duì)自己遇到的教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐研究，了解的更深入，不僅解決了問題，還提高了自己解決問題的能力。如果自己足夠好，就不會(huì)激烈的競爭所淘汰?？傊處熃虒W(xué)水平的提高離不開課題研究。

　　第三：課題不僅是對(duì)教師的一種考核，對(duì)單位的綜合科研能力也是一種考核，單位有評(píng)比，需要用到課題，所以就會(huì)重視課題，所以會(huì)出臺(tái)很多政策文件獎(jiǎng)勵(lì)教師，讓教師積極參與課題申報(bào)。而自己通過課題研究，就會(huì)得到單位內(nèi)部的評(píng)價(jià)得分，提高了自己整體水平優(yōu)勢(shì)，一旦有更好的機(jī)會(huì)，自己可以得到優(yōu)先考慮。

　　總的來說，教師申報(bào)課題的好處中，評(píng)職稱課題加分是被教師看中的。沒有課題時(shí)，也會(huì)想法去申報(bào)課題，如果在課題申報(bào)流程中，遇到難題，可以找我們來支持。

　　教師申報(bào)課題的好處，以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于課題申報(bào)方面的疑問，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

本文由蘭竹文化網(wǎng)首發(fā)，一個(gè)專業(yè)的出書服務(wù)平臺(tái)。

上一篇：初中數(shù)學(xué)教師課題申報(bào)哪里快 下一篇：評(píng)正高職稱申報(bào)課題含金量高不高