中學(xué)英語(yǔ)老師準(zhǔn)備什么樣的課題

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-10-07

　　中學(xué)英語(yǔ)老師可申報(bào)的課題，是有很多種選擇的，只要符合自己的能力要求，符合課題申報(bào)的要求，都有申報(bào)成功的可能性。但若是申報(bào)課題用于評(píng)職稱，就大大縮小了申報(bào)課題的范圍。那么，中學(xué)英語(yǔ)老師準(zhǔn)備什么樣的課題?

　　中學(xué)英語(yǔ)老師在沒(méi)有任何要求的前提下，那就根據(jù)單位公布的課題申報(bào)通知，若發(fā)現(xiàn)自己適合或?qū)υ撜n題申報(bào)有想法，就可以自愿加入課題申報(bào)行列中來(lái)。但評(píng)職稱課題，就沒(méi)有這么自由了，因?yàn)樽栽干陥?bào)的課題，不一定對(duì)評(píng)職稱有用。所以，中學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)在申報(bào)評(píng)職稱課題時(shí)，就要依據(jù)晉升職稱的要求準(zhǔn)備合適的，具體要從課題級(jí)別、課題作者位置和課題結(jié)題證書(shū)時(shí)間，三個(gè)方面綜合考慮，確定滿足所有的條件的課題進(jìn)行申報(bào)。

　　中學(xué)英語(yǔ)老師準(zhǔn)備的課題級(jí)別，包括國(guó)家級(jí)、省部級(jí)和市廳級(jí)，課題級(jí)別越高對(duì)應(yīng)評(píng)的職稱等級(jí)也越高。比如申報(bào)副高職稱，中學(xué)英語(yǔ)老師準(zhǔn)備申報(bào)省部級(jí)課題更為合適。

　　中學(xué)英語(yǔ)老師申報(bào)課題時(shí)，那可能擔(dān)任主持人，也可能擔(dān)任參與人，主持人通常只有一人，沒(méi)有多余選擇，但參與人不同了，比如有一項(xiàng)課題中共有7個(gè)參與人位置可供選擇，那自己選擇哪一個(gè)，這就要看評(píng)職稱等級(jí)要求了，第一步能評(píng)職稱的課題作者位置，通常是排名前五人，即主持人加上4個(gè)參與。第二步從前五人選擇晉升職稱認(rèn)可位置的范圍，并擇其一署名自己的姓名。若無(wú)法實(shí)現(xiàn)，那該課題就不是自己的菜。

　　中學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)申報(bào)課題研究，是需要考慮課題研究結(jié)題時(shí)間的，若獲得結(jié)題證書(shū)的時(shí)間超出評(píng)職稱，那肯定無(wú)法用于評(píng)職稱的。

　　中學(xué)英語(yǔ)老師準(zhǔn)備什么樣的課題?以上就是本文關(guān)于該問(wèn)題的介紹，更多關(guān)于課題申報(bào)方面的疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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