高中英語教師評(píng)職認(rèn)可的課題

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-09-26

　　不是任何一項(xiàng)課題，都可以作為高中英語教師評(píng)職的課題。想要擁有高中英語教師評(píng)職認(rèn)可的課題，就必須要了晉升職稱對(duì)課題的要求，按要求去準(zhǔn)備，才能萬無一失。接下來就為大家介紹一下評(píng)職認(rèn)可的課題。

　　首先：從專業(yè)上來說，高中英語教師需要申報(bào)研究的課題肯定是高中英語方向的。也就是說評(píng)職認(rèn)可的課題，必須是高中英語方向課題，而不是醫(yī)學(xué)、化學(xué)等方向的課題。

　　其次：從課題的級(jí)別上來說，高中英語教師可申報(bào)參加的課題，包括很多種類，但只有市廳級(jí)課題、省部級(jí)課題和國家級(jí)課題才有評(píng)職認(rèn)可的可能性。若僅僅是參加了校本課題或者小課題，那意味著是沒有評(píng)職稱課題的，需要提前及時(shí)的去準(zhǔn)備所需的課題。

　　然后：從課題的作者位置上來說，一項(xiàng)課題中參加高中英語教師不止一位，但也不是參加了課題研究，就一定可以用來評(píng)職稱，這和教師署名的課題作者前后順序有關(guān)。通常來說，是課題的前五名才有可能被認(rèn)可。

　　最后：從課題的結(jié)題證書上來說，高中英語教師申報(bào)的課題，研究周期是有長有短的，若自己申報(bào)課題的時(shí)間太晚，就容易導(dǎo)致評(píng)職稱時(shí)間到了，課題還沒有到結(jié)題的時(shí)候，那此時(shí)該課題是無法用于評(píng)職稱的。所以在申報(bào)評(píng)職稱課題時(shí)，一定要衡量一下課題研究結(jié)題的時(shí)間，判斷一下是否合適。

　　總的來說，一項(xiàng)滿足以上所有條件的課題，才是高中英語教師評(píng)職認(rèn)可的課題。另外還需要記住的是，評(píng)的職稱等級(jí)不同，對(duì)以上的要求是有變化的，比如級(jí)別上、課題作者位置上等等。

　　高中英語教師評(píng)職認(rèn)可的課題，以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于評(píng)職稱課題申報(bào)方面的疑問，可以咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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