評職稱一定要主持小課題嗎

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-10-20

　　評職稱要求是課題的主持人，很多人就把注意力放在了小課題上，但其實是不正確的選擇。評職稱一定要主持小課題嗎?當然不是。因為小課題不在評審單位認可范圍之內(nèi)，就算自己成為了小課題的主持人也是不符合職稱加分要求的。

　　在申報的課題中，有小課題的幾率通常會更大一些，具有開口小、周期短、易實施、見效快的特點。當評職稱時，有小課題并不意外，但小課題針對的是教師在自己的教育、教學實踐中遇到的問題。由教師個人或不多的幾個人合作，在不長的時間內(nèi)共同研究，取得結(jié)果。因為在含金量上不如更高級別的課題，比如市廳級及以上課題，不是評職稱的“菜”。

　　當是為了評職稱，主持申報課題時，小課題不再考慮范圍之內(nèi)。不過自己能夠主持人評職稱認可的課題，通常少不了主持小課題研究的經(jīng)驗。因此小課題是教師應(yīng)重視的課題。而申報評職稱課題，是要注意課題級別、課題作者位置和課題結(jié)題證書等方面要滿足晉升職稱等級對課題的要求，以免自己申報研究的課題，因要求不符合而錯失加分機會。比如要求是省部級課題，你主持的是市廳級課題。

　　小課題研究，通常是個人課題，人數(shù)要求范圍是1-3人，申報研究中也是嚴格按照程序去申報展開研究的，在這過程中積累的經(jīng)驗，會培養(yǎng)鍛煉自身的科研能力。當不是應(yīng)急研究課題評職稱時，小課題若有機會也要積極參與，所帶來的寶貴經(jīng)驗價值是很值得的。

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