教科研十三五課題立項(xiàng)有什么用

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-10-30

　　課題申報(bào)的結(jié)果是課題立項(xiàng)，若一項(xiàng)課題沒有立項(xiàng)就沒有繼續(xù)研究的機(jī)會(huì)和必要。那么，教科研十三五課題立項(xiàng)有什么用?這是課題結(jié)題必須具備的前提，是申報(bào)的課題被委托單位認(rèn)可的體現(xiàn)。當(dāng)活動(dòng)課題立項(xiàng)通知書后，課題申報(bào)人才有機(jī)會(huì)獲得課題研究經(jīng)費(fèi)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成課題開題、課題實(shí)施和課題結(jié)題的工作。

　　做教科研十三五課題，要經(jīng)過課題研究的五大步驟，每一個(gè)步驟都決定著下一步是否能進(jìn)行或者順利進(jìn)行。從結(jié)果往前推，想要得到課題結(jié)題證書，必須研究的課題要結(jié)題，而課題結(jié)題，必須是建立的課題立項(xiàng)的基礎(chǔ)之上，所以課題立項(xiàng)對做教科研十三五課題十分重要。而實(shí)現(xiàn)課題立項(xiàng)關(guān)鍵要看課題申報(bào)做的好不好。

　　教科研十三五課題從課題申報(bào)通知下達(dá)之日起開始進(jìn)行研究的。而從課題申報(bào)通知到課題立項(xiàng)，要完成課題申報(bào)的基本流程，要做好課題選題、課題論證和課題組搭建的工作，若選擇不當(dāng)，不具有新穎性，不具有問題意識，不符合課題指南范圍，那課題不立項(xiàng)。若課題論證不充分，課題研究方案不具備可行性，課題研究方法或者內(nèi)容不合理等等，那課題不立項(xiàng)。若課題研究組成員科研能力不夠，課題主持人研究能力不夠，或者成員分工不合理，那課題不立項(xiàng)。所以，課題立項(xiàng)有這承上啟下的作用，若課題申報(bào)做不好，就沒有課題立項(xiàng)的機(jī)會(huì)，也就沒有獲得課題結(jié)題證書評職稱的機(jī)會(huì)。

　　教科研十三五課題立項(xiàng)有什么用?以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于課題立項(xiàng)方面的疑問，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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