做課題什么題目容易通過(guò)

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-11-09

　　課題過(guò)不過(guò)，與選題有著很大的關(guān)系，如今不少審批不立項(xiàng)的課題中，就因?yàn)檫x題不當(dāng)而失去繼續(xù)研究的機(jī)會(huì)，所以說(shuō)想要做好課題就必須先知道如何選題，并正確標(biāo)準(zhǔn)課題題目。那么，做課題什么題目容易通過(guò)?

　　一個(gè)好的課題題目，在特點(diǎn)上，應(yīng)該具備有價(jià)值、有科學(xué)的現(xiàn)實(shí)性、有新穎和獨(dú)創(chuàng)性、有可行性，并且通過(guò)嚴(yán)格的論證，確定了課題研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容和研究方法，從而正確寫出課題的題目。

　　第一點(diǎn)：做有價(jià)值的課題題目容易通過(guò)

　　判斷課題有沒(méi)有價(jià)值和意義，通常會(huì)從兩個(gè)方面來(lái)判斷(以教育課題為例)：一是所選擇的課題是否符合社會(huì)發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需求，是否有利于提高教育質(zhì)量，促進(jìn)青少年全面發(fā)展。從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，課題申報(bào)人應(yīng)該從當(dāng)前教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)性要強(qiáng)，選取有代表性的，被普遍關(guān)注、爭(zhēng)論較大的亟需解決的問(wèn)題中選擇做課題的題目。二是所選擇的課題是根據(jù)教育科學(xué)本身發(fā)展的需要，為檢驗(yàn)、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，建立科學(xué)的教育理論體系的需要。

　　第二點(diǎn)：做有科學(xué)的現(xiàn)實(shí)性的課題題目容易通過(guò)

　　選擇研究課題，要具有現(xiàn)實(shí)性，從實(shí)踐中產(chǎn)生，具有很強(qiáng)的針對(duì)性，同時(shí)還應(yīng)以教育科學(xué)基本原理為依據(jù)。選題的實(shí)踐基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)制約著選題的全過(guò)程，影響著選題的方向和水平。這需要課題申報(bào)人對(duì)選題有清晰透徹的了解，才能為建構(gòu)指導(dǎo)研究方向的參照系提供最重要的依據(jù)。

　　第三點(diǎn)：做有新穎、獨(dú)創(chuàng)性的課題題目容易通過(guò)

　　做到這個(gè)方面，需要課題申報(bào)人有總結(jié)和發(fā)展過(guò)去有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的實(shí)踐成果和理論思想的主要遺產(chǎn)的基礎(chǔ)，還要通過(guò)廣泛深入地查閱文獻(xiàn)資料和調(diào)查，搞清所要研究課題在當(dāng)前國(guó)內(nèi)外已達(dá)到的水平和已取得的成果，要了解是否有人已經(jīng)或者正在或者將要研究類似的問(wèn)題。

　　第四點(diǎn)：做有可行性的課題題目容易通過(guò)

　　若課題研究沒(méi)有可行性，那肯定是不行的，我們可以從客觀條件，比如技術(shù)、資料、人力等，從主觀條件，比如經(jīng)驗(yàn)、專長(zhǎng)、能力等，綜合判斷分析可行性，若可行才研究。

　　做課題什么題目容易通過(guò)?以上就是本文關(guān)于該問(wèn)題的介紹，當(dāng)然關(guān)于這方面的技巧還有很多。若您對(duì)課題題目方面的疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯，為您提供課題申報(bào)的服務(wù)。

本文由蘭竹文化網(wǎng)首發(fā)，一個(gè)專業(yè)的出書服務(wù)平臺(tái)。

上一篇：如何申報(bào)國(guó)家級(jí)課題晉升正高 下一篇：不知道怎么做課題怎么辦