潮州市教師高級(jí)職稱用課題嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-11-09

　　潮州市教師晉升職稱有很多方法來(lái)獲得加分，這較之以前是有很大不同的。在眾多加分方法中，課題的加分高，很受重視，但在準(zhǔn)備課題前，需要了解自己晉升職稱等級(jí)是否要用到課題。那么，潮州市教師高級(jí)職稱用課題嗎?

　　教師是做課題研究的主要對(duì)象，不管是小課題、校級(jí)課題、市廳級(jí)課題、省部級(jí)課題、國(guó)家級(jí)課題，都有關(guān)于教育教學(xué)或教改課題的身影，是需要有學(xué)校單位組織教師來(lái)申報(bào)的，所以說(shuō)教師晉升職稱通常要用到課題。當(dāng)然當(dāng)教師評(píng)三級(jí)教師、二級(jí)教師等職稱時(shí)，通常因?yàn)槁毞Q等級(jí)低，還沒(méi)有加入課題的考核。但對(duì)于高級(jí)職稱來(lái)說(shuō)，課題是常用的方法之一，所以說(shuō)除非特殊情況，潮州市教師高級(jí)職稱會(huì)對(duì)到課題的，而且對(duì)課題的要求要比中級(jí)職稱時(shí)更高。

　　潮州市教師了解過(guò)自己所在單位職稱加分政策會(huì)名單，課題對(duì)于教師晉升職稱的重要性，但能用于評(píng)高級(jí)職稱的課題，是有限定條件的，不是隨便一項(xiàng)課題，就讓評(píng)審單位認(rèn)可，給對(duì)應(yīng)的教師加上評(píng)分。一般來(lái)說(shuō)，潮州市教師高級(jí)職稱對(duì)課題的要求，一是省部級(jí)及以上課題;二是課題的作者位置排名前五;三是要有有效的課題結(jié)題證書(shū)。這樣的職稱課題，要不自主申報(bào)，要不課題轉(zhuǎn)讓。

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