醫(yī)學(xué)類課題安排什么位置評職稱

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-11-10

　　醫(yī)學(xué)類課題，對于從事醫(yī)學(xué)教學(xué)方面的老師，以及醫(yī)學(xué)工作的技術(shù)人員等，晉升職稱幫助非常大。不過參加課題不一定對評職稱有用，還需要選對具體的作者位置。那么，醫(yī)學(xué)類課題安排什么位置評職稱?

　　就正規(guī)職稱評審體系來說，有的級別還比較低，并沒有考核課題，此時是不需要申報研究醫(yī)學(xué)類課題的。一般從中級職稱開始，就有了課題的身影，隨著職稱等級的提高，對課題的要求也會隨之提高。而從課題作者位置上的變化，也會有越靠前的趨勢。通常來說，課題安排前五名位置可用于評職稱，而具體是第幾名才最適合參評的人，是需要每個人根據(jù)自己評職稱等級來具體選擇的。若多個位置都可得到評審單位認(rèn)可，自然是越靠前的位置，認(rèn)可度越高。

　　醫(yī)學(xué)類課題安排前五位置可評職稱，不是適用于所有的課題，也就是說，參評人想要拿到課題的職稱加分，還必須找對課題的級別，還必須保證課題有結(jié)題證書。從課題級別上來說，市廳級課題評中級職稱、省部級評副高職稱，國家級評正高職稱。舉個簡單的例子，評正高職稱，我們可以說國家級課題前五名可用，但市廳級課題前五名就不能用。從課題結(jié)題證書上來說，課題研究結(jié)題時間是相對比較長的，若參加的醫(yī)學(xué)類課題，當(dāng)評職稱時，還在申報或研究中，則不被認(rèn)可，哪怕你是課題的主持人也不管用。

　　醫(yī)學(xué)類課題安排什么位置評職稱?以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于評職稱課題申報方面的疑問，可以隨時咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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