國家級課題核心成員能評一級教師職稱嗎

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-11-21

　　國家級課題是評職稱的方法，但只有在課題作者位置和課題結(jié)題證書都滿足晉升職稱條件的國家級課題，才能發(fā)揮對評職稱的作用。而若自己是國家級課題的一名核心成員。那么，國家級課題核心成員能評一級教師職稱嗎?

　　國家級課題核心成員，通常是指參與國家級課題的所有成員，由于評審單位認(rèn)可的課題成員人數(shù)小于課題總的成員人數(shù)，導(dǎo)致有部分課題核心成員無法用于評職稱。哪怕自己參加的是課題級別最高的國家級課題，也依舊如此。也就是說國家級課題核心成員，有的可以用于評一級教師職稱，而有的則不可以。

　　評一級教師職稱，相當(dāng)于教師中級職稱，此時對課題級別上的要求，還不足以到國家級課題，也就是還用不著，此時有市廳級課題就可以評職稱加分了。當(dāng)然有國家級課題也可，獲得的職稱加分要高于其他級別的課題。從一級教師職稱評審單位對課題作者位置的要求來說，通常只有前五名才有評職稱的機會，也就是說是國家級課題核心成員中的主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人和第四參與人。

　　當(dāng)然國家級課題結(jié)題的時間也要在考慮范圍之內(nèi)，未能及時結(jié)題的國家級課題，無法擁有任何職稱等級。當(dāng)滿足所有晉升職稱等級條件時，前五名的國家級課題核心成員用于評職稱加分，卻位置越靠前，獲得的職稱加分越高。

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