教師評(píng)職稱(chēng)課題人數(shù)要求

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-12-11

　　教師評(píng)職稱(chēng)的方法中包括課題的，而獲得的課題中只有符合職稱(chēng)要求的，才被評(píng)審單位認(rèn)可，尤其是課題人數(shù)方面安排要多加注意，以免出錯(cuò)，失去加分的資格。那么，教師評(píng)職稱(chēng)課題人數(shù)要求是什么?

　　教師評(píng)職稱(chēng)課題，是建立在課題申報(bào)通知要求基礎(chǔ)之上的，即評(píng)職稱(chēng)課題人數(shù)既要滿(mǎn)足申報(bào)課題的要求，也要滿(mǎn)足評(píng)審單位認(rèn)可范圍的要求，相比較來(lái)說(shuō)，評(píng)審單位認(rèn)可的課題作者人數(shù)比申報(bào)課題要求的更少。從課題組織單位要求來(lái)說(shuō)，對(duì)于人數(shù)要求也不少統(tǒng)一的，因?yàn)榭捎糜诮處熢u(píng)職稱(chēng)的課題，是包括市廳級(jí)課題、省部級(jí)課題和國(guó)家級(jí)課題，每個(gè)課題人數(shù)要求有時(shí)候會(huì)有區(qū)別，通常在5-10人，選題難度大的，人數(shù)相對(duì)更多。比如一項(xiàng)省級(jí)課題要求人數(shù)最多是8人也是有可能的。從評(píng)職稱(chēng)認(rèn)可課題人數(shù)范圍來(lái)說(shuō)，一般是課題的前五名作者，即安排的課題成員中，只有署名排名前五的，才有機(jī)會(huì)獲得加分。當(dāng)然這個(gè)加分，還必須考慮晉升職稱(chēng)的等級(jí)，以及課題的級(jí)別。

　　教師評(píng)職稱(chēng)課題，在課題級(jí)別、課題作者位置和課題結(jié)題證書(shū)方面的要求，會(huì)因職稱(chēng)等級(jí)越高，要求越高的。比如評(píng)中級(jí)職稱(chēng)，可用市廳級(jí)課題，一般是市廳級(jí)課題的前五名。評(píng)副高職稱(chēng)，可用省部級(jí)課題，一般是省部級(jí)課題的前五名等等。這需要教師根據(jù)自己晉升職稱(chēng)要求，來(lái)選擇自己署名的課題及作者位置。

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