課題預(yù)期成果有什么內(nèi)容,怎么寫

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-12-24

　　課題預(yù)期成果有什么內(nèi)容,怎么寫?課題預(yù)期成果即期望經(jīng)過研究，在所解決的問題上會(huì)產(chǎn)生一些什么變化，用什么方式加以表達(dá)，具體要在課題申報(bào)書中有體現(xiàn)。

　　課題預(yù)期研究成果形式一般是專著、譯著、研究論文、研究報(bào)告、工具書、電腦軟件、其他，但實(shí)際上，常見的比較容易得到認(rèn)可的就是論文、專著和研究報(bào)告，其他類別可能很難說的清楚是屬于課題研究成果，也沒有固定的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。比如中小學(xué)教師研究課題，課題預(yù)期成果若是論文，則必須發(fā)表在要求的期刊雜志上，若是專著，則必須正式出版，等等。在撰寫課題預(yù)期成時(shí)，一定要講清楚要有哪些形式的成果，預(yù)期發(fā)幾件，做到什么程度。課題預(yù)期研究成果寫的越詳細(xì)，對(duì)課題研究越有利。

　　課題預(yù)期成果內(nèi)容具體撰寫，是與研究的選題有關(guān)的，選題不同，成果內(nèi)容也不同。舉一個(gè)教師申報(bào)課題撰寫的預(yù)期成果實(shí)例，僅供參考：教師在實(shí)施新課程的理念下，通過實(shí)質(zhì)性操作和實(shí)踐研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫出關(guān)于提高 低年級(jí)學(xué)生主動(dòng)識(shí)記生詞興趣的培養(yǎng)對(duì)策研究的案例，教學(xué)反思，教研論文，以及各實(shí)驗(yàn)教師開展的課題研討課、展示課，以此提高教師的教育教研水平。

　　課題預(yù)期成果有什么內(nèi)容,怎么寫?以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于課題申報(bào)方面的疑問，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

本文由蘭竹文化網(wǎng)首發(fā)，一個(gè)專業(yè)的出書服務(wù)平臺(tái)。

上一篇：長春省級(jí)課題可以評(píng)聘職稱嗎 下一篇：課題參與人做哪些工作